10.下列是染色體數(shù)目為2N的二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的有關(guān)圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖甲中的A~L表示核DNA含量的變化,L~S表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化;基因的分離與自由組合發(fā)生在G~H段;表示著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期是C~D、I~J、O~P段.
(2)圖乙中d細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是I~J段;d的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.
(3)圖乙中c對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是C~D和N~O段;c細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期的特征是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體平均分配移向兩極.
(4)在圖甲中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在KL段細(xì)胞中可檢測(cè)到有放射性的染色體數(shù)目為0~2(0或1或2).

分析 圖甲中的A~L表示核DNA含量的變化,AE是有絲分裂核DNA含量的變化,F(xiàn)L是減數(shù)分裂核DNA含量的變化,L~S表示受精作用和有絲分裂染色體數(shù)目變化.
基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
圖乙:a含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,為有絲分裂后期,b是同源染色體排布于細(xì)胞中央,為減數(shù)第一次分裂后期,c含有同源染色體,著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央,為有絲分裂中期,d不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,為減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)圖甲中L~S表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化;基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖甲的G~H段,表示著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期是
C~D(有絲分裂過程)、I~J(減數(shù)第二次分裂過程)、O~P(有絲分裂過程)段.
(2)根據(jù)試題分析圖乙中d細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是I~J段,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,其子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.
(3)c有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是C~D和N~O段,c細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期為有絲分裂后期,細(xì)胞特征是:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體平均分配移向兩極.
(4)在圖甲中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,A-KL段細(xì)胞,細(xì)胞先進(jìn)行一次有絲分裂,再進(jìn)行一次減數(shù)分裂.該細(xì)胞經(jīng)一次有絲分裂后,形成的兩個(gè)精原細(xì)胞中每條染色體均含15N.精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,復(fù)制得到的染色體中一條染色單體含15N,一條染色單體不含15N.減Ⅰ后期同源染色體分離,形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞.減Ⅱ后期姐妹染色單體分離,形成的兩個(gè)染色體一個(gè)含15N,一個(gè)不含15N.則兩個(gè)含15N的染色體可能同時(shí)進(jìn)入同一個(gè)精細(xì)胞,也可能分別進(jìn)入兩個(gè)精細(xì)胞.則在KL段細(xì)胞中可檢測(cè)到有放射性的染色體數(shù)目為0~2.
故答案為:
(1)受精作用和有絲分裂    染色體    G~H     C~D、I~J、O~P
(2)I~J    精細(xì)胞或(第二)極體
(3)C~D和N~O    著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體平均分配移向兩極
(4)0~2(0或1或2)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)可以進(jìn)行許多的生命活動(dòng),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)生物膜在功能上一般具有 ,不允許大分子物質(zhì)通過,但 可以,如 (物質(zhì)名稱)可以通過該結(jié)構(gòu)。

(2)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?______________
(3)A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì),任寫兩種蛋白質(zhì)名稱________。F蛋白能以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是____。激素調(diào)節(jié)中,C蛋白與特定的分子結(jié)合后,從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞信息傳遞功能。符合該模式的蛋白質(zhì)稱作______。

(4)E蛋白是ATP水解酶,寫出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式________。

(5)若該圖為植物葉肉細(xì)胞,由此形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料? ,請(qǐng)說出你的理由

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響,不同處理后的結(jié)果如圖所示.回答下列問題:

(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì),至少需要經(jīng)過的處理過程有A、B、C(填字母).
(2)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得到的結(jié)論有:
①莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸并抑制側(cè)芽的萌發(fā).
②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為拮抗(填“協(xié)同”或“拮抗”).
(3)通過追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化規(guī)律來探尋生長(zhǎng)素的合成和運(yùn)輸過程,理想的方法是同位素示蹤法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境,下列敘述正確的是( 。
A.由于組織液與淋巴之間可進(jìn)行物質(zhì)相互交換,因而它們的成分相近
B.用肌肉注射方式接種乙肝疫苗,藥物一般直接進(jìn)入組織液
C.通過機(jī)體的調(diào)節(jié)作用,人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)可保特穩(wěn)定不變
D.細(xì)胞外液約占體液的$\frac{1}{3}$,其包括組織液、血液和淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖,下列相關(guān)說法,正確的是(  )
A.若A是胰島細(xì)胞,飯后一小時(shí),b處胰島素的含量高于a處
B.若A是肝臟細(xì)胞,饑餓時(shí),b處葡萄糖的含量高于a處
C.若A是肺泡細(xì)胞,呼吸急促時(shí),b處二氧化碳的含量高于a處
D.若A是骨骼肌細(xì)胞,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),b處乳酸的含量高于a處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將體重和健康狀況相同的若干只大鼠,隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組.甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組不做處理.在人T控制條件下飼喂一段時(shí)間后,將它們同時(shí)移人寒冷環(huán)境中并接種某病毒使之感染.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲組大鼠不能產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),非特異性免疫也非常弱
B.乙組大鼠最先死亡,是因?yàn)閾p毀下丘腦使機(jī)體的免疫力下降,不能抵抗病毒的感染
C.丙組大鼠T細(xì)胞分泌的淋巴因子能增強(qiáng)其特異性免疫能力
D.一段時(shí)間后,三組大鼠的TRH和TSH會(huì)顯著增加,并促進(jìn)甲狀腺激素增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲狀腺激素中含有碘元素
B.甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素具有拮抗作用
C.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.向正常人體內(nèi)注射甲狀腺激素,促甲狀腺激素釋放激素的分泌量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列與胰島素有關(guān)的問題.
圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程.a(chǎn)~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過程.

(1)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)體液,其中樞位于下丘腦.物質(zhì)a、b都可稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的(d)胰島素(激素)增加.②可以是葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃蛘叻翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵▽懗鲆稽c(diǎn)即可).過程K所起的作用是促進(jìn)或者抑制(促進(jìn)/抑制/促進(jìn)或者抑制)
(3)下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是B、C.(多選)
A.激素c、d之間相互促進(jìn)
B.下丘腦既能促進(jìn)激素c的分泌,也可促進(jìn)腎上腺素的分泌
C.肝細(xì)胞有激素c的受體,肌細(xì)胞沒有
D.過程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)
(4)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是胰島素受體少(或胰島素受體活性低),細(xì)胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖是同學(xué)們到某良種場(chǎng)進(jìn)行參觀時(shí),看到的胚胎移植繁育良種奶牛的技術(shù)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行處理,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎.
(2)人工授精時(shí)卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期期才能與精子結(jié)合,受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體.
(3)對(duì)受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境,沖卵中的“卵”是指早期胚胎.
(4)若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀,可利用體細(xì)胞克隆技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案