綠色植物葉肉細(xì)胞中，CO2固定和可能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  ②葉綠體基質(zhì)  ③線粒體基質(zhì)  ④類囊體薄膜  ⑤線粒體內(nèi)膜．
A、①③⑤B、②①③
C、①①④D、①①③
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在光合作用中暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；
二氧化碳的產(chǎn)生發(fā)生在有氧呼吸第二階段和無(wú)氧呼吸中，場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用等生理過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、在其他條件適宜的情況下，正常進(jìn)行光合作用的植物如果突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中磷酸甘油酸（C3）迅速減少，RuBP（C5）迅速增加
B、當(dāng)處于光飽和點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠
C、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體的薄膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在類囊體內(nèi)進(jìn)行
D、假如某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，25℃光補(bǔ)償點(diǎn)比30℃時(shí)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列描述中不正確的是（　　）
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期過(guò)后，姐妹染色單體將會(huì)分開
C、該圖所示的細(xì)胞為有絲分裂中期
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體，8個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

按一對(duì)夫婦兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展中的人口翻一番大約需20～40年，美國(guó)需40～80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少．預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口數(shù)量的動(dòng)態(tài)信息主要來(lái)自（　�。�
A、居住人口不同年齡組成的比例
B、現(xiàn)有人口數(shù)量
C、出生率、死亡率和遷移率
D、人口男女性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人因經(jīng)常抽搐，醫(yī)生建議他補(bǔ)充某種化學(xué)物質(zhì)（礦物質(zhì)），但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后，病情并沒有緩解，你認(rèn)為可能的原因是（　�。�
A、缺乏維生素A
B、缺乏維生素D
C、缺乏維生素B
D、缺乏膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)科是一門自然科學(xué)，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)．顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的儀器．在用顯微鏡時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野中有一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)玻片時(shí)，小黑點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)目鏡時(shí)小黑點(diǎn)也不動(dòng)，那么這個(gè)小黑點(diǎn)最有可能在
 
上．若小黑點(diǎn)在玻片上，向左上方移動(dòng)玻片時(shí)，視野中的小黑點(diǎn)會(huì)向
 
移動(dòng)．如果小黑點(diǎn)在目鏡上，則移動(dòng)
 
時(shí)，小黑點(diǎn)會(huì)跟著一起動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳元素從A→E的流動(dòng)形式是
 
．
（2）用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈：
 
．
（3）圖乙中，若消耗植物10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增加
 
kg．
（4）圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
所利用．
（5）圖甲中能表示分解者的是
 
（用圖中字母表示），圖乙中的②相當(dāng)于圖甲中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，B表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中有
 
個(gè)肽鍵，由
 
種氨基酸組成．
（4）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種雌雄異株（XY型）的二倍體高等植物，控制株色（A、a）和葉形（B、b）兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，其中一對(duì)基因位于X染色體上．缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖，缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低且相等，缺失一對(duì)常染色體的植株不能成活．現(xiàn)有都缺失1條常染色體的純合植株雜交．結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）控制葉形的基因位于
 
染色體上，親本的基因型是
 
．
（2）子一代中極少數(shù)紫色植株的基因型是
 
，理論上綠色寬葉和綠色窄葉植株的數(shù)量比為
 
，這兩種植株中是否存在染色體缺失的個(gè)體？
 
．
（3）若上圖親本中只有一方缺失了一條常染色體，請(qǐng)利用上圖雜交實(shí)驗(yàn)作出正確的判斷．
若子代
 
，則親本中雌性植株缺失了一條常染色體；
若子代
 
，則親本中雄性植株缺失了一條常染色體．

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