如圖是某多肽物質(zhì)的結構圖解，根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，B表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子而形成的，這種反應叫做
 
．
（3）圖中有
 
個肽鍵，由
 
種氨基酸組成．
（4）該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個水分子．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式-NH-CO-表示．
解答： 解：（1）圖中A表示氨基、B表示肽鍵、C表示R基團、D表示羧基．
（2）該化合物是由5個氨基酸分子失去4個水分子而形成的，這種反應叫做脫水縮合．
（3）由于肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，所以圖中有4個肽鍵；由于有2個R基團相同，所以該化合物是由4種氨基酸組成．
（4）由于該化合物中有4個肽鍵，所以將該化合物水解成氨基酸的過程中需要4個水分子．
故答案為：
（1）氨基  肽鍵  羧基
（2）5   4   脫水縮合
（3）4    4
（4）4
點評：本題結合圖解，考查氨基酸的結構通式、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結構通式，掌握氨基酸脫水縮合的過程及其中的相關計算，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中的物質(zhì)的敘述正確是（　　）
A、糖原的組成元素僅為C、H、O
B、脂肪是構成細胞膜的重要成分
C、水在生物體內(nèi)可參與多種化學反應
D、植物體缺鎂會影響光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物葉肉細胞中，CO2固定和可能產(chǎn)生CO2的場所分別是（　�。�
①細胞質(zhì)基質(zhì)  ②葉綠體基質(zhì)  ③線粒體基質(zhì)  ④類囊體薄膜  ⑤線粒體內(nèi)膜．
A、①③⑤B、②①③
C、①①④D、①①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖，分析并回答有關的問題：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程，b細胞的名稱為
 
．
（2）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，不能被細胞a、b、c中
 
細胞特異性識別．
（3）已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成，呈Y型，其中含有3個二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．若此物質(zhì)由100個氨基酸組成，已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，此物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 
．與物質(zhì)d合成分泌直接有關的細胞器有
 
．（至少答3個才給2分）
（4）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
�。�
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞．
（6）目前普遍認為，人體的穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞結構示意圖，細胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A，物質(zhì)A可以與物質(zhì)B特異性結合．請據(jù)圖回答問題．
（1）若物質(zhì)B為抗原，物質(zhì)A為
 
，其化學本質(zhì)是
 
．該細胞名稱為
 
，它可能是由
 
細胞產(chǎn)生的．請用圖中數(shù)字和箭頭表示與物質(zhì)A合成、運輸、釋放直接相關的細胞器
 
．（用圖中數(shù)字表示）
（2）若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì)，B是
 
，物質(zhì)A釋放過程對載體和能量的需求情況是
 
．
（3）若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素，則B位于
 
細胞上．
（4）圖中含有P元素的結構包括
 
（用圖中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的分子結構為某種核苷酸，已知分子結構式的右上角部分為腺嘌呤堿基．請仔細觀察分析后回答下列問題：
（1）該核苷酸的生物學名稱為
 
．
（2）該核苷酸是構成哪一類核酸的基本原料？
 
．
（3）請在圖中用虛線框畫出哪一個位置上去掉氧便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本原料．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關動、植物生命活動調(diào)節(jié)的相關問題．

（1）圖1表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請根據(jù)材料分析：
①1889年科學家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．同時有人發(fā)現(xiàn)阻斷動物的胰腺導管后，其腺泡組織變性，胰島不變化，也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明
 
．
②進食后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的
 
分泌的．
（2）圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調(diào)節(jié)作用．請根據(jù)材料分析：
①由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
，①～⑤過程中屬于負反饋的是
 
．
②如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將
 
．
（3）此表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（表中a為清水b～f為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液），請根據(jù)材料分析：
組別abcdef
平均株高（cm ）162038514224
該實驗結果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性
 
．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形，請分析回答：

（1）現(xiàn)有實驗材料如下：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。湍妇谧觥氨容^過氧化氫在不同條件下的分解”實驗時，你認為選用的實驗材料最好是
 
（填相應編號）；如要計數(shù)某瓶培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù)，可采用
 
法．
（2）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，細胞大多處于A圖中的
 
時期，A圖中的
 
時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期． （填相應字母）
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖，該細胞的原生質(zhì)層由其中的
 
組成（填相應序號），此時細胞處于
 
過程中．
（4）某同學在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”實驗后提出一個問題：“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示“呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線”呢？該同學用系列溫度梯度進行實驗，得出不同溫度下的反應速率，結果見下表：
溫度（℃）  01020304050607080
反應速（mmol/s）0.380.420.450.50.710.550.250
該實驗中的因變量是
 
，請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在C圖坐標中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血液的pH穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝的必要條件．血液中起調(diào)節(jié)作用的主要緩沖物質(zhì)是（　�。�
A、H2CO3/NaHCO3
B、HCl/NaHCO3
C、H2SO4/Na2SO4
D、H2CO3/NaOH

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