11.圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中的5個細胞是該種生物個體中的不同細胞分裂的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[②]線粒體中;與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細胞器有②③⑥⑨(填標(biāo)號)
(2)若圖1所示細胞為癌變細胞,則要鑒定其基因的主要載體的主要成分,需用到二苯胺和雙縮脲試劑. 若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中A、C時期所示的分裂現(xiàn)象.
(3)圖2中具有同源染色體的細胞是A、B、C、E.(填字母)
(4)圖2中的D細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱是(第二)極體或精細胞.
(5)寫出圖1所示細胞在無氧條件下細胞呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞核、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
C細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
D細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;
E細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.

解答 解:(1)孟德爾遺傳定律只適用于真核細胞中核基因的遺傳,因此圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于②線粒體中.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.所以與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的細胞器有②③⑥⑨共4種.
(2)基因的主要載體是染色體,由DNA和蛋白質(zhì)組成,若要對其鑒別,DNA用二苯胺試劑檢測,而蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測.若圖1為皮膚生發(fā)層細胞,則分裂方式為有絲分裂,圖2中屬于有絲分裂的為A有絲分裂后期、C有絲分裂中期.
(3)由以上分析可知,圖2中具有同源染色體的細胞是A、B、C、E.
(4)圖2中的D細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細胞或極體,其分裂形成的子細胞為精細胞或第二極體.
(5)高等動物細胞在無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物是乳酸,所以其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量.
故答案為:
(1)②線粒體   ②③⑥⑨
(2)二苯胺   雙縮脲       A、C
(3)A、B、C、E  
(4)(第二)極體或精細胞    
(5)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C3H6O3(乳酸)+少量能量

點評 題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖和細胞分裂圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞有絲分裂和減數(shù)分裂、生物變異等知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于如圖所示生理過程的敘述,正確的是( 。
A.物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做密碼子
B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C.多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時,物質(zhì)2合成終止

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖所示為一種限制酶切割DNA分子:
(1)這種限制酶的切點是G和A間,形成黏性末端,其特點是專一性識別特定的核苷酸序列.
(2)此限制酶識別特點是只能識別特定的核苷酸序列GAATTC.
(3)如果G堿基發(fā)生基因突變,可能發(fā)生的情況是該限制酶不能正確識別切割位點,能正常切割.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.識圖回答問題:
(1)該圖所示細胞中含有4條染色體,可以稱為同源染色體的是1和2、3和4.
(2)A和a稱為等位基因,位于同源染色體,同一位置上,控制相對性狀的基因:在減數(shù)分列過程中,由于同源染色體分離,A和a分離進入不同的配子中,又由于非同源染色體的自由組合,A和B或b、a和B或b可以自由組合.
(3)具有該細胞的生物經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生的配子有4種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,在生物體內(nèi)承擔(dān)著多種多樣的功能.下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是( 。
A.脂肪酶-調(diào)節(jié)功能B.糖蛋白-信息傳遞C.胰島素-免疫功能D.膜蛋白-催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.農(nóng)作物的產(chǎn)量受多種內(nèi)、外因素的影響,研究這些因素的作用規(guī)律,有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

Ⅰ、在相同條件下,不同農(nóng)作物光合速率不同,而同一品種農(nóng)作物的光合速率受多種環(huán)甲境因素的影響.請依圖回答下列問題:
(1)由圖可知,同一品種農(nóng)作物的光合速率主要受光照強度、溫度和二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響.
(2)甲圖兩曲線的差異是由植物本身的遺傳物質(zhì)(遺傳特性、DNA、基因)因素決定的.
(3)若甲圖是在乙圖的m點條件下測得的曲線,則限制甲圖b點光合速率的環(huán)境因素是光照強度和二氧化碳濃度,限制C點后光合速率增加的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度.
(4)在溫室栽培某陽生植物時,某時刻測得的有關(guān)情況與c、n點相同,
此時采取適當(dāng)升溫措施,可以提高產(chǎn)量.采取該措施后甲圖曲線的a點將發(fā)生的移動情況是a點下移.
Ⅱ、番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬果,請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題:
科學(xué)家做過這樣的實驗,將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖丙).營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過主動運輸方式進入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收最少,而對另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細胞膜上載體的特異性及數(shù)量有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變
B.酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.反應(yīng)物濃度是限制B點后反應(yīng)速率的主要因素
D.B點后,升高溫度,酶活性發(fā)生變化,但曲線不會呈現(xiàn)c所示變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生物興趣小組設(shè)計的測量某種陽生花卉光合速率的密閉裝置.已知有三套完全相同的該裝置,裝置a置于適宜光照、25℃條件下,裝置b置于自然環(huán)境下,裝置c置于黑暗、25℃條件下,同時將生理狀況一致的三盆植物分別置于三種環(huán)境的裝置中,起始液滴對應(yīng)的數(shù)據(jù)均為零,氧傳感器(測定裝置內(nèi)的氧含量)數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)均為E.測量數(shù)據(jù)的時間適宜且三套裝置同時測量,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).回答以下問題:
(1)裝置a的液滴向右移(填“向左移”、“向右移”或“不移動”),測量數(shù)據(jù)可反映出凈光合速率(“總光合速率”或“凈光合速率”)的大。
(2)裝置c中植物細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,該裝置可用于測量呼吸速率(呼吸作用).
(3)適宜時間后,裝置a與裝置c刻度尺上反映的數(shù)據(jù)分別為M、N,數(shù)據(jù)顯示屏上的數(shù)據(jù)分別是P、Q,利用這兩套裝置測量該花卉的總光合速率時,可用下列①③(填序號)的數(shù)據(jù)來表示.①M-N、贛+N、跴-Q ④P+Q、軵-Q-2E ⑥P+Q-2E.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.紅綠色盲屬X連鎖隱性遺傳病,高血壓病屬多基因遺傳。衬凶踊技t綠色盲和高血壓病,其妻子、兒子的色覺和血壓都正常.下列敘述正確的是( 。
A.該男子幼年時一定患高血壓病
B.該男子的精子均含紅綠色盲基因
C.這兩種遺傳病的發(fā)生均與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
D.經(jīng)遺傳咨詢可評估子代患這兩種遺傳病的風(fēng)險

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