17．設(shè)某雄性動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)三對(duì)同源染色體分別為Aa、Bb、Cc，該雄性動(dòng)物兩個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的8個(gè)精子中，已知其中的兩個(gè)精子的染色體組成為AbC、ABC，則另外6個(gè)精子中的染色體組成都不可能有的是（　�。�
①ABC
②Abc
③abc
④Abc
⑤abC
⑥AbC．
A．①②⑥B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

分析 1、精子的形成過(guò)程：精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子．
2、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂，形成4個(gè)精子，4個(gè)精子基因型為兩兩相同．因此兩個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的8個(gè)精子中，可能是兩種精子或四種精子．

解答 解：（1）一個(gè)精子的基因型為AbC，則與其有同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的另三個(gè)精子的基因型為AbC（⑥）、aBc、aBc；
（2）另一個(gè)精子的基因型為ABC，則與其有同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的另三個(gè)精子的基因型為ABC（①）、abc（③）、abc（③）．
由此可知，另外6個(gè)精子中的染色體組成可以是AbC（⑥）、ABC（①）、abc（③），不可能是②④⑤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂產(chǎn)生配子種類的相關(guān)知識(shí)，難度適中，考生要明確一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生兩種精子，并且兩種精子的染色體組成與精原細(xì)胞相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖2表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在圖1中，興奮在③處以神經(jīng)沖動(dòng)（或“局部電流”、“電信號(hào)”）形式傳導(dǎo)，在⑥處以神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）形式傳遞．
（2）在圖2中，表示興奮部位的是b（填字母），其電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正．
（3）嬰幼兒常會(huì)“尿床”，而成年人卻能主動(dòng)控制排尿，這一事實(shí)說(shuō)明排尿反射中樞在脊髓，但脊髓中的低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞控制．
（4）在體溫調(diào)節(jié)中，②表示的結(jié)構(gòu)主要位于皮膚血管和汗腺（肌肉）．在寒冷環(huán)境中，除通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外，在下丘腦和垂體分泌激素的作用下，甲狀腺激素分泌增加，細(xì)胞代謝加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加．在炎熱環(huán)境下，除了通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)外，是否也存在激素（體液）調(diào)節(jié)？是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程，字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時(shí)，胰島分泌[b]胰島素增多，進(jìn)而促進(jìn)
[⑤]葡萄糖的氧化分解等過(guò)程的進(jìn)行．
（2）當(dāng)人進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌[a]胰高血糖素增多，促進(jìn)[①]肝糖原分解等過(guò)程的進(jìn)行．
（3）由圖可見(jiàn)，人體血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦，血糖的這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為DNA的一條信息鏈轉(zhuǎn)錄成RNA的一片段，該圖中核苷酸的種類有（　�。�
A．6種B．8種C．5種D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞合成和分泌唾液淀粉酶過(guò)程的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）唾液淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒4]高爾基體加工，最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外．整個(gè)過(guò)程均需[2]線粒體提供能量．
（3）如果是植物的葉肉細(xì)胞，還應(yīng)該有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為催化劑種類過(guò)氧化氫的濃度pH．
（2）實(shí)驗(yàn)1的目的是探究酶的高效性．
（3）bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過(guò)氧化氫酶的量有限．
（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果還證實(shí)，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過(guò)氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有一批抗病（顯性性狀）小麥種子，要確定這些種子是否是純種，最簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A．與純種抗銹病小麥雜交B．與純種易染銹病小麥雜交
C．與雜種抗銹病小麥雜交D．自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下列甲圖中的1個(gè)DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中A的作用是解旋、斷裂氫鍵．
（2）圖甲過(guò)程在真核細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（3）若甲圖的1個(gè)DNA分子中含100對(duì)堿基，其中鳥(niǎo)嘌呤60個(gè)，則連續(xù)復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸280個(gè)．
（4）乙圖是甲圖的某個(gè)片段，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該氨基酸序列合成的場(chǎng)所是核糖體，其中運(yùn)輸谷氨酸的tRNA上所攜帶的相應(yīng)的反密碼子是CUC．
（5）該DNA片段 的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基對(duì)，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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