分析 有氧呼吸與無氧呼吸的比較:
類型 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 |
必需條件 | 氧和酶 | 不需要氧,但必需有酶的催化 |
場所 | 細胞質(zhì)基質(zhì)(第一階段) 線粒體(第二和第三階段) | 細胞質(zhì)基質(zhì) |
物質(zhì)變化 | ①C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O ②ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | ①C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量 ②C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量 ③ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP |
能量釋放 | 產(chǎn)生大量能量 | 產(chǎn)生少量能量 |
特點 | 有機物徹底分解,能量完全釋放 | 有機物氧化沒有徹底分解,能量沒有完全釋放 |
聯(lián)系 | ①第一階段完全相同 ②實質(zhì)相同:分解有機物,釋放能量 |
解答 解:A、糖類是有氧呼吸和無氧呼吸的主要能源物質(zhì),A錯誤;
B、有氧呼吸的第一、二階段和無氧呼吸的第一階段中都能產(chǎn)生還原性氫,B正確;
C、有氧呼吸和無氧呼吸都是逐步釋放能量,C錯誤;
D、有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機物,所以都有能量的釋放,并產(chǎn)生ATP,D正確.
故選:BD.
點評 本題主要考查細胞呼吸的相關(guān)知識,考查學生對有氧呼吸、無氧呼吸過程的理解,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以代表神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)可以特異性的與突觸后膜上的受體結(jié)合 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中的血糖升高后,參與血糖平衡調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是組織細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 | |
D. | 若④表示促甲狀腺激素,則對④的分泌量有調(diào)節(jié)作用的是甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①鏈為模板鏈,②鏈為編碼鏈 | |
B. | 圖中所示的轉(zhuǎn)錄的方向是從右向左的 | |
C. | 若③表示酶分子,則它是DNA聚合酶 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不需加工即能與核糖體結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,提出基因的分離定律 | |
B. | 孟德爾通過研究豌豆兩對相對性狀的雜交實驗,提出基因的自由組合定律 | |
C. | 摩爾根通過實驗證明基因在染色體上 | |
D. | 薩頓提出基因在染色體上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然少,但不可缺少 | |
B. | 染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖 | |
C. | 磷脂和質(zhì)粒中都含有元素是C、H、O、N、P | |
D. | 一個環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時,需要的水分子數(shù)是11個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽高中高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉肉細胞能量代謝的敘述中,正確的是
A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C.葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中都有ATP合成酶
D.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com