13．依據(jù)如圖，用字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期的是（　�。�
A．e→eB．a→aC．c→cD．d→d

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：d→e表示分裂間期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c→d表示分裂末期．

解答 解：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程．根據(jù)題意和圖示分析可知：d→e表示分裂間期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；c→d表示分裂末期，所以一個完整的細(xì)胞周期是d→e→a→b→c→d（即d→d）．
故選：D．

點評 本題的知識點是細(xì)胞周期的判斷，分裂期與分裂間期的特點，對細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵．從細(xì)胞周期的概念可以推斷，一個細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期，而不能倒過來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b），且基因B具有純合致死效應(yīng)．請回答：
（1）果蠅的體細(xì)胞共有8條染色體，對果蠅基因組進(jìn)行分析（參照人類基因組計劃要求），應(yīng)測定果蠅5條雙鏈DNA分子的核苷酸序列．
（2）將果蠅的一個細(xì)胞放入15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其姐妹染色單體有2條鏈含有放射性．
（3）摩爾根通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼W，白眼w）位于X染色體上，他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配，子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型分別為紅眼、白眼．他的學(xué)生狄更斯進(jìn)行這一實驗時在子代個體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY，分析可知可能是由于親代果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)第一或二次分裂異常所致．
（4）現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1．當(dāng)F1的長翅灰身果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為長翅灰身：殘翅灰身：長翅黑身：殘翅黑身=6：2：3：1．
（5）在一個種群中，控制一對相對性狀的基因D與d位于X，Y染色體的同源區(qū)II上（如圖所示），則該種群雄性個體中最多存在4種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞溶膠
B．酵母菌厭氧呼吸過程中產(chǎn)生的乙醛被NADH還原為乙醇
C．酵母菌屬于真核生物，因此其遺傳物質(zhì)都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體的形式存在
D．若酵母菌芽體從母體脫落，并慢慢演變?yōu)槌墒靷�體，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．魯賓一卡門實驗?zāi)康氖牵禾骄抗夂献饔卯a(chǎn)生氧氣來自水還是二氧化碳．其實驗思路是：設(shè)法將H2O和CO2的氧區(qū)分開來研究．下列實驗中與這個實驗?zāi)康暮退悸纷钕嗨频氖牵ā　。?table class="qanwser">A．恩格爾曼水綿實驗證明葉綠體是光合作用場所B．用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運輸C．赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗D．卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸（R基為-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中多肽只含有一個游離羧基和一個游離氨基
B．用特殊水解酶除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子
C．用特殊水解酶除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D．該多肽釋放到細(xì)胞外需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾用豌豆為實驗材料通過實驗提出了分離定律，下列對此實驗分析合理的是（　　）
A．孟德爾提出分離定律的過程為提出問題→演繹推理→作出假設(shè)→檢驗推理
B．孟德爾設(shè)計測交實驗的目的是檢驗分離定律
C．孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于演繹內(nèi)容
D．孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是豌豆只有一對相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如表格所示．據(jù)表格判斷，下列敘述正確的是（　�。�
P黃色╳黑色
F1灰色（F1雌雄交配）
F2灰色：黃色：黑色：米色=9：3：3：1
A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀
B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型
C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 $\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下圖1為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖；圖2圖3表示某基因型為AaBb的雄性動物的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細(xì)胞分裂圖象．

（1）相關(guān)敘述正確的是ABVE（多選）
A．圖1出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B．圖1在細(xì)胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
C．圖 1能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有9、6、4、3
D．圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，稱為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中含6條染色單體
E．形成圖2圖3細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
科研人員挑選若干組數(shù)量相等，體重、生活力相同的性成熟的青蝦進(jìn)行實驗，在實驗組腹肌注射0．lml質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的秋水仙素，對照組注射等量的生理鹽水．24h后，取出6種器官組織，分別制成裝片，通過觀察和統(tǒng)計，結(jié)果如下．
結(jié)果1：不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例（%）如圖4

結(jié)果2：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后，處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)，如下表
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)01×10-32×10-33×10-34×10-35×10-36×10-3
有絲分裂中期細(xì)胞（%）1.01.21.53.111.211.512.3
染色體形態(tài)正常正常正常正常正常不正常不正常
（2）上述6種器官組織中，觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是卵巢．
（3）注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4╳10-3，依據(jù)是處于有絲分裂中期細(xì)胞數(shù)量多且染色體形態(tài)正常．在制備青蝦染色體標(biāo)本過程中，秋水仙素的作用是固定細(xì)胞．．
近期含鉻膠囊備受社會關(guān)注．科學(xué)家曾根據(jù)蠶豆根尖生長點（經(jīng)鉻處理后），研究水中鉻的毒性，得到圖5的結(jié)果．請回答：
說明：細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例．
（4）制作蠶豆根尖裝片的過程中，解離用的試劑是20%鹽酸．
（5）當(dāng)鉻離子濃度為零時，細(xì)胞分裂指數(shù)約為千分之二十五這是因為分裂間期在細(xì)胞周期中所占的比例
大．隨著鉻離子濃度增加，視野中能觀察到的分裂期細(xì)胞數(shù)量將減少（填“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒，其基本結(jié)構(gòu)如圖所示，病毒傳染性強，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高．下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的是（　　）
①A結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
②C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層
③B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在
④在疾病傳播時埃博拉病毒屬于傳染源
⑤在實驗室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究．
A．0項B．1項C．2項D．3項

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同步練習(xí)冊答案