A、第一階段、第二階段 |
B、第二階段與第三階段 |
C、第一階段 第三階段 |
D、第二階段 第二階段 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 冷凍保存 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①所示結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)大約有61種 |
B、圖②過程不需要載體蛋白和ATP供能 |
C、圖③代表的膜結(jié)構(gòu)一定是細(xì)胞膜 |
D、圖④所示的過程并不能直接將病原體消滅 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
B、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)相同,數(shù)量可能不同 |
C、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)相同,數(shù)量也相同 |
D、任何生物個(gè)體的遺傳物質(zhì)只有一種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時(shí)間后分離獲得有放射性的細(xì)胞器,這類細(xì)胞器內(nèi)可進(jìn)行的生理過程有24[H]+6O2
| ||
B、用含放射性氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島β細(xì)胞,首先可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞器為核糖體 | ||
C、小白鼠吸入18O2較長(zhǎng)時(shí)間后呼吸出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水一般含H218O | ||
D、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)胞,經(jīng)過適當(dāng)時(shí)間的保溫后,在細(xì)胞內(nèi)能檢測(cè)到放射性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 代表的生物一定是二倍體,其每個(gè)染色體組含一條染色體 |
B、 代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含二條染色體 |
C、 代表的生物一定是二倍體,其每個(gè)染色體組含三條染色體 |
D、 代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含四條染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 高爾基體 |
B、高爾基體 液泡 |
C、液泡 葉綠體 |
D、葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞 |
B、記憶淋巴細(xì)胞 |
C、過敏反應(yīng) |
D、免疫反應(yīng) |
E、能夠產(chǎn)生抗體的T細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com