Question

12．回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP不能（填“能或不能”）運(yùn)出所在的細(xì)胞器．
（2）在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，在分離色素的濾紙條上有四條色素帶，這四種色素在層析液中的溶解度最小的是葉綠素b，它主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（3）如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO₂速率的曲線圖．分析回答：
①在正常光照、溫度為5℃時(shí)，圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO₂的速率為1.5mg/h，此時(shí)，進(jìn)行光合作用所需原料CO₂的來(lái)源有外界環(huán)境和線粒體．
②若每天進(jìn)行12小時(shí)光照，溫度均保持在G點(diǎn)（c、d兩曲線的交叉點(diǎn)）對(duì)應(yīng)的溫度條件下，圖中植物長(zhǎng)勢(shì)是否良好？否（填“是或否”），原因是有機(jī)物的積累量等于0．

Answer 1

分析 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用的色素的提取需要使用無(wú)水乙醇．光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
據(jù)圖分析：實(shí)線表示呼吸速率，虛線表示凈光合速率，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，不能運(yùn)出葉綠體．
（2）分離色素的濾紙條上有四條色素帶中，葉綠素b在最下端，其溶解度最小，葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（3）①由圖可知，虛線表示植物從外界環(huán)境中吸收的CO₂量，實(shí)線表示呼吸作用釋放的CO₂量．在正常光照、溫度為5°C時(shí)，圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO₂的速率為植物從外界環(huán)境中吸收的CO₂量與呼吸作用釋放的CO₂量之和，故圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO₂的速率為1.5mg/h．此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，進(jìn)行光合作用所需原料CO₂的來(lái)源有外界和線粒體．
②若每天進(jìn)行12小時(shí)光照，溫度均保持在G點(diǎn)的條件下，圖中植物凈光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度，但植物白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，晚上進(jìn)行呼吸作用，從全天看光合作用合成的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，植物不能夠正常生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）類囊體薄膜  不能    
（2）葉綠素b   紅光和藍(lán)紫
（3）①1.5mg/h         外界環(huán)境和線粒體 
②否   有機(jī)物的積累量等于0

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能否通過(guò)對(duì)圖示過(guò)程的分析、推理，運(yùn)用已有的知識(shí)、技能作出正確的判斷，得出合理的結(jié)論．