科學家將油菜Tn基因用基因工程方法導入擬南芥，其過程如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A、可使用同一種限制性核酸內切酶來切割質粒和含目的基因的供體DNA
B、用CaCl2處理農(nóng)桿菌，有利于重組質粒①的導入
C、原生質體可以作為培育轉基因植物的受體細胞
D、可以通過質粒上的抗生素抗性基因來篩選③轉基因擬南芥
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示目的基因與運載體（質粒）結合形成重組質粒，需要限制酶和DNA連接酶；②表示將目的基因導入受體細胞．
解答： 解：A、切割質粒和含目的基因的DNA時用同一種限制酶，可獲得相同的黏性末端，A正確；
B、目的基因導入微生物需要用Ca2+處理，使其成為感受態(tài)細胞，B正確；
C、由于植物細胞具有全能性，所以可用植物細胞的原生質體作為受體細胞，C正確；
D、可以通過質粒上的抗生素抗性基因來檢測目的基因是否導入受體細胞，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因工程，理解基因工程的操作步驟是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

綠色熒光蛋白簡稱GFP，是由238個氨基酸組成的單鏈，最初是從發(fā)光水母中分離出來的結構蛋白，目前還發(fā)展出了紅色、藍色、黃色等熒光蛋白，廣泛用于生物學研究．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、GFP合成過程中形成了237個肽鍵
B、熒光蛋白的合成經(jīng)過轉錄、翻譯、加工等過程，同時由線粒體提供能量
C、不同熒光蛋白結構的差異僅是由氨基酸的數(shù)量決定的
D、熒光蛋白可以標記細胞表面蛋白質分子，用于研究細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖l是甲乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）圖1的a點表示
 
，在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是
 
圖2中e點與d點相比較，e點的葉肉細胞中C3的含量
 
；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
．
（2）若圖1中，植物甲曲線表示在25℃時光合速率與光照強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到35℃，曲線a、b、c三點位置如何移動？
 
．
（3）在有氧條件下，生長中的植物細胞內的葡萄糖先在
 
（填細胞結構）中脫氫，分解成
 
植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對溫度變化反應不敏感，而細胞色素氧化酶對溫度變化反應敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以
 
途徑為主進行有氧呼吸．
（4）圖1中，如果甲乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是
 
，在晴轉陰瞬間，葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是
 
．光照強度為10千勒克斯時，甲、乙小麥葉片的實際光合作用速率差值為
 
CO2mg/100cm2?h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“基因突變對絕大多數(shù)個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一”．下列對這句話的判斷及解釋中，正確的是（　�。�
A、正確，基因突變雖對多數(shù)個體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎
B、正確，基因突變對多數(shù)個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的
C、不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導致物種的絕滅
D、不正確，因為基因突變會導致個體死亡，不利于生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆是嚴格的自花授粉植物，具有易于區(qū)分、穩(wěn)定的性狀，其中可以觀察到：
開花的位置子葉的顏色
莖頂（頂生）黃    色
葉腋（腋生）綠    色
（1）分析對其研究如下：花位腋生與純種頂生的豌豆植株雜交，產(chǎn)生103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 
，理由是
 

（2）選用純種黃色子葉（YY）與綠色子葉（yy）豌豆，按孟德爾方法做雜交試驗到F2，種植F2中的全部黃色種子，讓其進行自然繁殖，后代中黃色種子概率為
 
，綠色種子的概率為
 
．
（3）在細胞工程中，將基因型Aa植株的花粉粒和基因型Bb植株的花粉粒除去細胞壁后，進行原生質體融合，若只考慮兩個細胞的融合，理論上推測可以得到
 
種基因型不同的融合細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，白內障已是人類第一位的致盲疾病．迄今為止，治療白內障唯一有效方法是通過手術摘除混濁的晶狀體并植入人工晶狀體，但由于術后并發(fā)癥以及材料耗資巨大，各國紛紛開展白內障的研究．

（1）某醫(yī)院從門診中發(fā)現(xiàn)一例先天性白內障患兒且具有家族史，于是對其家族進行調查，結果如下圖．依圖判斷，該患兒（Ⅲ-2）白內障病的最有可能的遺傳方式為
 
，判斷依據(jù)是
 
．該患兒的爺爺奶奶因過早去世無法調查，請推測一下他們的發(fā)病狀況
 
．
（2）該醫(yī)院又進一步開展研究，取患者的晶狀體上皮細胞進行白內障基因的篩選工作．操作過程如上圖．則據(jù)圖回答：
a．基因芯片上應含有白內障全套基因的單鏈DNA，當與待測樣品結合時，凡發(fā)現(xiàn)熒光部位的堿基序列即為待測樣品的堿基序列，因此該實驗的工作原理是
 
，實驗前需對
 
進行熒光標記．
b．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該患者的ɑ-晶狀體蛋白基因發(fā)生了突變，即第9位密碼子突變?yōu)榻K止（密碼）子，從而影響了該基因的
 
，無法產(chǎn)生正常結構的蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．甲圖表示光合作用與細胞呼吸之間的部分物質關系；乙圖表示用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，再置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（裝置如圖丙所示）．

（1）甲圖中①過程中發(fā)生的能量變化是
 
；將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質含量
 
；①～⑤過程中能使ADP含量增多的是
 
過程；圖中③過程進行的部位是
 
．
（2）乙圖在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸
 
；cd段曲線變化的原因最可能是
 
：隨著NaHCO3溶液濃度升高，使代謝水平降低．
（3）乙圖中配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，整個實驗過程中葉片
 
（填“不能”或“能”）進行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下為植物體內新陳代謝過程示意圖，其中①-⑨表示過程，A，B表示物質．請回答下列問題．

（1）過程③發(fā)生的具體場所是
 
，過程②為過程③提供的物質有
 
．
（2）過程⑥發(fā)生的具體場所是
 
；在馬鈴薯的塊莖細胞中，能發(fā)生
 
（填①-⑨）過程，消耗相同質量的糖類產(chǎn)生ATP最多的過程是
 
 （填①-⑨）．
（3）在適宜的光照條件下，給馬鈴薯提供H218O，則葉肉細胞所釋放的氣體中，含18O的有
 
．
（4）對⑥⑦⑧⑨過程的研究發(fā)現(xiàn)，細胞釋放出來的能量有相當一部分儲存在ATP中，其余的以
 
形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
①基因突變；②基因重組；③染色體變異；④染色單體互換；⑤非同源染色體上非等位基因自由組合．
A、①②③B、①④⑤
C、②③④⑤D、①②③④

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