A. | 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 | |
B. | 細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì) | |
C. | 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞 | |
D. | 如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 |
分析 1、胰島素:(降血糖).分泌部位:胰島B細(xì)胞.作用機(jī)理:
①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì).
②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、激素產(chǎn)生后隨血液運(yùn)往全身,但只作用于靶器官和靶細(xì)胞.不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對所有的細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
解答 解:A、圖中信號(hào)分子通過體液運(yùn)輸,所以該圖只表示體液調(diào)節(jié)的過程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞1的分泌物可能是激素,激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),也可能是固醇等有機(jī)物,B錯(cuò)誤;
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,產(chǎn)生胰島素,可以促進(jìn)血糖進(jìn)入相應(yīng)細(xì)胞,并促進(jìn)血糖合成肝糖原或肌糖原,加速血糖分解,因此細(xì)胞2可以是肝細(xì)胞、肌細(xì)胞、組織細(xì)胞等,C錯(cuò)誤;
D、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,可以分泌促甲狀腺激素,通過血液運(yùn)輸?shù)饺,但促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,因此?xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖,請根據(jù)圖回答:
(1)大草履蟲增長符合 型曲線。
(2)大草履蟲增長率最大是在 點(diǎn)。
(3)種群數(shù)量增長明顯受到限制是在 段。
(4)d點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量稱為 , 此后,種群數(shù)量不再增長原因是由于種群密度增加、 、 激烈等,使種群的死亡率增加所致。
(5)調(diào)查跳蝻的密度可以采用 法,調(diào)查田鼠的密度可用 法,調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。
(6)為了解機(jī)場內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是 (填序號(hào))。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 調(diào)節(jié)光圈 | C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | D. | 移動(dòng)裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)一分為二 | B. | 同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì) | ||
C. | 細(xì)胞中形成紡錘體 | D. | 姐妹染色單體交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
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