柴油樹(shù)是一種單性花、雌雄同株的二倍體植物,其種子榨出的油稍加提煉可作為生物柴油.柴油樹(shù)的產(chǎn)油途徑如下面甲圖所示(兩對(duì)基因自由組合,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性).有人設(shè)想通過(guò)基因工程培育抗病高產(chǎn)的柴油樹(shù),其操作過(guò)程中的一部分如下面乙圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在①~④過(guò)程中,不需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有
 

(2)如果選用兩種不產(chǎn)油的植株進(jìn)行雜交,則F1代全部為產(chǎn)油的植株;F1自交產(chǎn)生的F2中,不產(chǎn)油的植株占
 
.選用F2中某種產(chǎn)油的植株與另一種不產(chǎn)油的植株雜交,所得后代中的3種表現(xiàn)型及比例是,產(chǎn)油類(lèi)型:中間物質(zhì)X含量高:既不產(chǎn)油又不含中間物質(zhì)X=3:3:2,則從F2中選作親本的植株基因型是
 
 

(3)現(xiàn)有不產(chǎn)油的植株甲(基因型為Aabb)和植株乙(基因型為aaBb),要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株的種子,請(qǐng)你幫助完成下列相關(guān)育種設(shè)計(jì):
①育種原理:
 

②育種方案設(shè)計(jì)的思路:根據(jù)題中所提供的實(shí)驗(yàn)材料,首先需要獲得基因型為
 
的植株.在育種過(guò)程中,需要與傳統(tǒng)育種方法相結(jié)合進(jìn)行的操作有
 
,再通過(guò)
 
獲得染色體數(shù)目加倍的純合植株.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于柴油樹(shù)是雌雄同株異花的二倍體植物,所以無(wú)性染色體,基因組與染色體組數(shù)目相同.據(jù)圖甲分析,產(chǎn)油必需同時(shí)具備A和B基因,說(shuō)明基因能控制酶的合成控制代謝過(guò)程.圖乙中①是獲得目的基因,②是構(gòu)建基因表達(dá)載體,③是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,④受體細(xì)胞增殖.
解答: 解:(1)在①~④過(guò)程中,不需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有③,即將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(2)由于基因A和基因B共同決定產(chǎn)油性狀,所以F1代全部為產(chǎn)油的植株基因型為AaBb,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,產(chǎn)油的植株:不產(chǎn)油的植株=9:7,所以不產(chǎn)油的植株占
7
16
.選用F2中某種產(chǎn)油的植株與另一種不產(chǎn)油的植株雜交,由于所得后代中有既不產(chǎn)油又不含中間物質(zhì)的表現(xiàn)型,所以選用F2中某種產(chǎn)油的植株的基因型只能是AaBb;又(產(chǎn)油類(lèi)型+中間物質(zhì)X含量高):既不產(chǎn)油又不含中間物質(zhì)X=(3+3):2=3:1,所以另一種不產(chǎn)油的植株的基因型是Aabb.
(3)①要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株的種子,需進(jìn)行單倍體育種,其育種原理是基因重組和染色體變異.
②育種方案為:先通過(guò)雜交方式獲得基因型為AaBb的植株,再采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株,最后用秋水仙素處理幼苗,可獲得染色體數(shù)目加倍的純合植株.
故答案為:
(1)③
(2)
7
16
        AaBb      Aabb
(3)①基因重組和染色體變異
②AaBb        雜交和自交     單倍體育種
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合規(guī)律和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖1為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="2pbdvja" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有以下四種類(lèi)型,見(jiàn)圖2:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A.B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖中通過(guò)E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

Ⅱ.如圖2表示某植物細(xì)胞內(nèi)色素的合成途徑字母表示控制相應(yīng)酶的基因).紅色素和藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色,旋色素和黃色、藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色,白色表示該化合物不含色素,若兩純合親本雜交得Fl,F(xiàn)2自交得到的F2中紫色:綠色:藍(lán)色=9:3:4.請(qǐng)回答:
(1)親本的基因型可能是AABBEE和aabhEE或
 
.圖3過(guò)程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過(guò)控制
 
,進(jìn)而控制生物性狀.
(2)若F2中的綠色植株自交,其子一代中雜合子所占的比例為
 
.F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交,其子代出現(xiàn)白色個(gè)體的概率是
 

(3)在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生“性狀分離”的FJ植株(部分枝條上開(kāi)出了藍(lán)花),該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)或
 
昀結(jié)果.
(4)根據(jù)上述F1的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的l冊(cè)對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,不足以做出上述三對(duì)等位基凼分別位于三對(duì)同源染色體上的判斷,若要進(jìn)一步驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:讓
 
雜交得到F1,F(xiàn)2自交,統(tǒng)計(jì)F1的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷.綜上述三對(duì)等似球?qū)謩e位于三對(duì)同源染色體上,則F1的基因型應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶能將任意兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞發(fā)生了基因重組
C、限制性核酸內(nèi)切酶能夠識(shí)別和切割DNA和RNA
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為花粉離體培養(yǎng)過(guò)程,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、整個(gè)過(guò)程都需要光照和無(wú)菌條件
B、培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明分化在一定條件下可逆
C、圖示培養(yǎng)液各階段需使用不同的培養(yǎng)液
D、該培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是( 。
A、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙培育生物新品種的方法
C、標(biāo)記基因的作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞
D、基因工程經(jīng)常以抗生素的抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,它直接生活的內(nèi)環(huán)境是  (  )
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員將抗蟲(chóng)基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株(假定SCK基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、甲圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株的比例為3:1
B、乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交,子代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株的比例為3:1
C、丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有
1
2
含SCK基因
D、丙圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株的比例為15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)用菌種的來(lái)源主要是( 。
①自然環(huán)境  ②收集菌株篩選  ③購(gòu)置生產(chǎn)用菌種  ④培養(yǎng)基.
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Ψ謩e來(lái)自( 。
A、蒸騰作用和蒸騰作用
B、滲透作用和光合作用
C、細(xì)胞呼吸和蒸騰作用
D、細(xì)胞呼吸和細(xì)胞呼吸

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