12．荔枝是嶺南佳果中的極品，惠州荔枝更以蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”而聞名于世．荔枝屬于（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細胞

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：荔枝最外的果皮的表皮是由表皮細胞構(gòu)成的，有保護作用，屬于保護組織．內(nèi)部的果肉富含營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，其次還有輸導組織等．可見荔枝是由不同的組織構(gòu)成的一個器官．荔枝是果實，屬于生殖器官．
故選：B．

點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)通過胞吞胞吐進出細胞的是（　�。�
A．水B．K+C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在前人進行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（　�。�
①用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
②證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
③用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株
④用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．體液調(diào)節(jié)是指某些化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．如圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學知識，回答以下問題：

（1）從圖（一）可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）的神經(jīng)分泌．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是下降，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．圖（一）存在2條該調(diào)節(jié)機制．
（3）遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②③④．
（4）結(jié)合圖示和你對第（3）小問中遠距分泌定義的理解，請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？存在，原因是結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④兩種激素的靶細胞可以是自身細胞，故存在．
（5）從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是由神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)共同完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征（　　）
A．呼吸B．排出體內(nèi)廢物C．對刺激作出反應D．生長和發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于（　�。�
A．有無DNAB．有無核膜C．有無核糖體D．有無細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖．
（1）圖中興奮在b處的興奮傳遞形式電信號-化學信號-電信號．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌胰島素，導致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．
（3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)．激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示人體激素的分泌及作用機制．請結(jié)合圖中信息回答下列問題：

（1）由圖可知，激素①主要通過影響基因的表達過程來調(diào)節(jié)生命活動．
（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，激素②引起的主要生理功能是肝糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，血糖升高．
（3）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是甲（下丘腦）．
（4）若激素①表示雄性激素，其有促進蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)儲存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是性腺萎縮．
（5）若激素①是甲狀腺激素，甲狀腺激素作用的靶細胞是體內(nèi)所有細胞．寒冷條件下，皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧皮膚冷覺感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→穿出神經(jīng)→皮膚血管收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為電鏡下觀察的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，正確的是（　　）
A．此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B．此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞
C．結(jié)構(gòu)1、3、4、5均是由生物膜構(gòu)成
D．含胸腺嘧啶的有1和3

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