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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③②④ | B、③①④② |
C、①④③② | D、①③④② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲種植物 | 乙種植物 | |
色素代謝途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng) |
C、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)共同維持的 |
D、體內(nèi)多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)維持體液pH相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低過氧化氫溶液的濃度 |
B、增加土豆片的數(shù)量 |
C、將溫度提高到80℃ |
D、將針筒換成容積更大的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶1只能識(shí)別并與底物1結(jié)合體現(xiàn)了酶作用的專一性 |
B、低溫導(dǎo)致酶1分子中的肽鍵斷裂,降低了酶1的活性 |
C、抑制劑甲擠占了底物2與酶2結(jié)合的活性部位,為酶2的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑 |
D、由圖可以看出抑制劑乙是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑 |
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