如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題(“   ”內(nèi)填寫其序號):
(1)該圖所示的是
 
細(xì)胞,與人體細(xì)胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是
 
.與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有
 
.另外,細(xì)菌最外層也有2的結(jié)構(gòu),只是2結(jié)構(gòu)成分不同,該細(xì)胞2的成分主要是
 
.細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有的是如圖1-15中的
 

(2)如果該圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有
 
;如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(3)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
,它的成分主要為
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但不會中心體,屬于高等植物細(xì)胞;圖示細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,其特有結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞壁、4葉綠體、14液泡;圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,而細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最本質(zhì)的區(qū)別是真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核.圖示細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠;細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,有1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和13核糖體.
(2)洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞沒有4葉綠體;低等植物細(xì)胞中還含有中心體.
(3)結(jié)構(gòu)9為染色質(zhì),呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色,其主要成分為DNA和蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)高等植物    2、4、14   有成形的細(xì)胞核   纖維素    1、2、3、13
(2)4   中心體
(3)9    DNA和蛋白質(zhì)
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短,代謝停止
B、細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變短,代謝增強(qiáng)
C、細(xì)胞高度分化,細(xì)胞周期變長,代謝降低
D、細(xì)胞衰老,細(xì)胞周期變長,代謝減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果素來享有“水果之王”的美譽(yù),種植蘋果可獲得很好的經(jīng)濟(jì)效益.但品相不好的蘋果很難銷售.某生物小組的同學(xué)們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O果能夠產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益設(shè)計了下面的實驗.請據(jù)圖回答問題.

(1)在過程①中使用的微生物的繁殖方式
 
,在過程①主要發(fā)生的反應(yīng)
 
(請寫出化學(xué)反應(yīng)式)
(2)在過程①②中實驗操作有哪些區(qū)別
 

(3)過程②中使用的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 

(4)在整個果酒果醋的制作過程結(jié)束后與操作開始前相比較有機(jī)物的種類
 
,有機(jī)物的總量
 

(5)果醋發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香.如圖中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
 

A.①B.②C.③D.④

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量.科學(xué)工作者對小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究,測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表.
發(fā)育時期葉面積
(最大面積的%)
總?cè)~綠素含量
(mg/g?fw)
氣孔相對開放度(%)凈光合速率
(μmolCO2/m2s)
A新葉展開前19-------2.8
B新葉展開中871.15.51.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注:“----”表示未測數(shù)據(jù).
(1)B時期的凈光合速率較低,推測原因可能是:①
 
,影響光反應(yīng)過程;②
 
,影響
 
過程.
(2)若將A、D時期的旗葉分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,A期葉肉細(xì)胞中,將開始積累
 
;D期葉肉細(xì)胞葉綠體中,ATP和[H]含量將
 

(3)與D期相比,A期合成生長素的能力
 
;與C期相比,D期葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(4)研究人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供.請設(shè)計實驗思路,驗證旗葉在小麥灌漿過程中的作用:①僅為小麥
 
提供
 
;②檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同水分處理對黃瓜葉片光合速率日變化的影響,回答下列問題.[注:T1、T2、T3中土壤含水量分別為田間持水量的85%~90%、70%~75%、55%~60%;數(shù)據(jù)測定時間是12月1日.]
(1)實驗過程中,T1、T2、T3三個處理隨機(jī)排列,每個處理10盆植株,每盆1株,這樣處理的目的是排除
 
變量的干擾.
(2)圖中所測定的黃瓜葉片光合速率的含義是
 

(3)由圖可知,各處理的光合速率都在
 
時達(dá)到一天中的峰值.
(4)由圖可知,隨著土壤含水量的降低,黃瓜葉片光合速率下降,其原因是
 

(5)取葉片中部1mm×1mm的樣品,經(jīng)
 
脫色后,再進(jìn)行各種處理,在電子顯微鏡下觀察葉綠體中的淀粉含量,最可能的實驗結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙所示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過程.請據(jù)圖回答.

(1)圖甲中標(biāo)號③可被堿性染料著色.中學(xué)實驗常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.(舉一例)
(2)若將圖甲細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,保溫一段時間后,則可測到3H的結(jié)構(gòu)有
 
(填數(shù)字編號).
(3)與甲圖中的細(xì)胞相比,固氮菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的特點是
 

(4)假如圖乙細(xì)胞分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶,則與其合成、運輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是
 
(填數(shù)字編號),其中部分結(jié)構(gòu)的膜面積會發(fā)生不同程度的變化,這說明生物膜的特性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物,體現(xiàn)了生命活動的“主動性”.為探究主動運輸?shù)奶攸c,科研人員利用如圖(一)裝置進(jìn)行試驗,其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑.請分析回答:

(1)主動運輸?shù)奶攸c是
 

(2)本實驗的名稱是
 

(3)請寫出實驗進(jìn)行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量
 

(4)實驗得到如圖(二)所示的結(jié)果.

①根據(jù)實驗結(jié)果,科研人員在實驗前后需測定
 

②乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是
 

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 

(5)如圖(三)為動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,據(jù)圖回答:

①細(xì)胞外側(cè)是
 
(填甲或乙),圖中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="psaskhz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的動力來自
 
,運出細(xì)胞的動力來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過程.反映了( 。
A、基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來控制生物性狀
B、RuBP羧化酶基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
C、RuBP羧化酶由核基因和質(zhì)基因共同控制合成
D、A、B過程分別在類囊體膜上和類囊體膜外進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、因為它有中心體,所以該細(xì)胞應(yīng)為動物細(xì)胞
B、一般可認(rèn)為,此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期
C、該細(xì)胞中染色體組數(shù)為1,DNA分子數(shù)為8
D、該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條

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同步練習(xí)冊答案