分析 1、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段:基因是通過(guò)控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的.整個(gè)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段.其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答 解:(1)基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
(2)由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變.
(3)基因的首端的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).
(4)密碼子位于mRNA上.終止密碼子起終止信號(hào)的作用,若終止密碼子處堿基序列出現(xiàn)問(wèn)題,有可能導(dǎo)致翻譯不能終止.
故答案為:
(1)DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變
(2)密碼子具有簡(jiǎn)并性 不一定
(3)RNA聚合
(4)mRNA 翻譯
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟植物細(xì)胞的死活 | B. | 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性 | ||
C. | 是否能進(jìn)行滲透吸水 | D. | 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)逐漸減少 | B. | 次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加 | ||
C. | 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量會(huì)減少 | D. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇決定種群基因頻率發(fā)生改變的方向 | |
C. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | |
D. | 自然選擇決定種群內(nèi)基因突變發(fā)生的頻率和方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉 | |
B. | 相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F | |
C. | 物質(zhì)G是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物 | |
D. | SARS病毒的遺傳物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞高爾基體膜成分的更新速度更快 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 需氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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