15.如圖所示為同義突變和錯(cuò)義突變,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
(2)基因發(fā)生突變,出現(xiàn)同義突變的原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,圖示信息也說(shuō)明基因發(fā)生突變,生物的性狀
不一定(填“一定”或“不一定”)改變.
(3)基因的首端應(yīng)該有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn).
(4)終止密碼子位于mRNA上.如終止密碼子處堿基序列出現(xiàn)問(wèn)題,有可能導(dǎo)致翻譯不能終止.

分析 1、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段:基因是通過(guò)控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的.整個(gè)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段.其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.

解答 解:(1)基因突變指的是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
(2)由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變.   
(3)基因的首端的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn).
(4)密碼子位于mRNA上.終止密碼子起終止信號(hào)的作用,若終止密碼子處堿基序列出現(xiàn)問(wèn)題,有可能導(dǎo)致翻譯不能終止.
故答案為:
(1)DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變
(2)密碼子具有簡(jiǎn)并性    不一定
(3)RNA聚合
(4)mRNA    翻譯

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不能用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以鑒定?( 。
A.成熟植物細(xì)胞的死活B.蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性
C.是否能進(jìn)行滲透吸水D.原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性的大小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在水藻→水蚤→蝦→魚→食魚鳥這條食物鏈中,若食魚鳥全部遷出,那么在一定時(shí)間內(nèi)將發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)逐漸減少B.次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加
C.第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量會(huì)減少D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某家系的甲病和乙病兩種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a、B、b表示.其中Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式是,乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病、X染色體隱性遺傳病.
(2)Ⅲ13的基因型為,Ⅱ6與Ⅲ10基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若Ⅲ11和Ⅲ12結(jié)婚,他們生育的后代同時(shí)患甲乙兩病的概率為$\frac{1}{4}$,Ⅲ12可在生育前可通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷等手段,確定胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí),不正確的是( 。
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.自然選擇決定種群基因頻率發(fā)生改變的方向
C.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D.自然選擇決定種群內(nèi)基因突變發(fā)生的頻率和方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況.如圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖乙所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖分析:

(1)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00.C~E時(shí)間段中,該植物吸收的CO2量約為60mg.
(2)圖甲中如果在C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是C<F.
(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則圖甲中G點(diǎn)向左移動(dòng);若B點(diǎn)和G點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度<(>、=、<)G點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度.
(4)番茄植株在圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相同.影響圖乙BC段變緩的主要外界因素是溫度.
(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中E點(diǎn)時(shí),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的如圖丙中的1表示.
(6)某研究小組利用番茄植株做了一系列實(shí)驗(yàn).如圖丁表示番茄植株的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化情況(其他條件相同且適宜).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
①當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體.
②當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如果將果蠅精巢中某個(gè)細(xì)胞的一條染色體的DNA分子雙鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,置于不含 32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后該細(xì)胞進(jìn)行了某種細(xì)胞分裂,形成的4個(gè)子細(xì)胞中有的無(wú)放射性(假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配).下列有關(guān)解釋合理的是( 。
①若進(jìn)行有絲分裂,則與第一次有絲分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離有關(guān)
②若進(jìn)行有絲分裂,則與第二次有絲分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)
③若進(jìn)行減數(shù)分裂,則與減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離有關(guān)
④若進(jìn)行減數(shù)分裂,則與減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂有關(guān).
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C.物質(zhì)G是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物
D.SARS病毒的遺傳物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞高爾基體膜成分的更新速度更快
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C.需氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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