下列有關(guān)生物進化的一般敘述中正確的是（　�。�
A、有地理隔離才有生物進化
B、有生物進化才能形成生物多樣性
C、種群的基因頻率改變意味著生物發(fā)生進化
D、生物進化意味著肯定有新物種形成
考點：基因頻率的變化,生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進化的方向是由自然選擇決定的，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標志，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進行的結(jié)果形成了生物的多樣性．
解答： 解：A、生物是否發(fā)生進化，要看基因頻率是否發(fā)生變化，A錯誤；
B、生物多樣性是生物進化的結(jié)果，B正確；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，只要種群的基因頻率發(fā)生了改變，就說明生物發(fā)生了進化，C正確；
D、生物發(fā)生進化，不一定形成新物種，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容，對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

中國科學院的植物生理學家研究了苛種果實發(fā)育及衰老等過程中的激素變化，并繪制出了如圖．對此圖的相關(guān)描述中不合理的是（　�。�
A、在果實的細胞分裂期，生長素和細胞分裂素濃度較高
B、在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用
C、在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸
D、在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　　）
A、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
B、染色體復制和染色單體的形成
C、著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
D、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持不變
B、寒冷時手腳冰冷，說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已被破壞
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負反饋調(diào)節(jié)
D、受病菌感染時人體會發(fā)燒，不利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，對圖中各結(jié)構(gòu)的判斷，錯誤的是（　�。�
A、a是效應器
B、c是突觸
C、d是神經(jīng)中樞
D、e是傳出神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國農(nóng)業(yè)部指導農(nóng)民在種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物時，要求農(nóng)民在轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的行間種植一些普通的非轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，供害蟲取食，這種做法的主要目的是（　�。�
A、保護物種多樣性
B、保護害蟲的天敵
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學方法是生物學研究的精髓之一．下列生物學研究所選擇的方法中，正確的是（　　）
A、用樣方法調(diào)查植物的種群密度時，樣方大小應為1m×1m
B、采用標志重捕法調(diào)查動物種群密度時，盡量防止標志物脫落
C、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時，不可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項或應用的敘述中，正確的是（　　）
A、在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶
B、果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質(zhì)分離
D、電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去，在適宜條件下作如下圖實驗，請回答有關(guān)生長素（IAA）的問題．
（1）由A組、B組實驗現(xiàn)象，說明
 
．
（2）根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象，說明生長素的運輸方向
 
．
（3）D組生長特點是
 
，說明生長素的作用特點是
 
．
（4）E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是
 
．
A．生長素對3種器官的作用具有二重性，低濃度促進生長，高濃度可殺死植物
B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長
D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏
（5）如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因？請用所給材料，完成實驗步驟，回答有關(guān)問題．
材料用具試劑用品：與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以減少水分蒸發(fā)）、含較高濃度2，4-D（生長素類似物）的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉．
實驗步驟：
①將20棵與D組相同的植株分成甲組（對照組）、乙組（實驗組）兩組，無害標記所有側(cè)芽3的位置和長度．
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去，斷口處放
 
；乙組的處理是
 
．
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象．
預測實驗結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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