A、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍 |
B、染色體復(fù)制和染色單體的形成 |
C、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
D、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2的生成 |
B、胃蛋白酶的合成 |
C、mRNA的合成 |
D、ATP的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、充分利用雜種優(yōu)勢(shì) |
B、保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡 |
C、保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán) |
D、避免出現(xiàn)新基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:1 | B、1:2 |
C、1:3 | D、3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 |
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣 |
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 |
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件 |
B、該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行 |
C、產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì) |
D、葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有地理隔離才有生物進(jìn)化 |
B、有生物進(jìn)化才能形成生物多樣性 |
C、種群的基因頻率改變意味著生物發(fā)生進(jìn)化 |
D、生物進(jìn)化意味著肯定有新物種形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加 |
B、秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提髙光合作用速率 |
C、夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,縮短細(xì)胞周期,促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
D、各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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