有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持不變
B、寒冷時(shí)手腳冰冷，說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已被破壞
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、受病菌感染時(shí)人體會(huì)發(fā)燒，不利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是保持不變，A錯(cuò)誤；
B、寒冷時(shí)手腳冰冷，是由于外界低溫所致，機(jī)體通過調(diào)節(jié)能保持體溫相對(duì)穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)，如滲透壓調(diào)節(jié)，體溫調(diào)節(jié)，激素分泌調(diào)節(jié)等，C正確；
D、受病菌感染時(shí)人體會(huì)發(fā)燒，這是機(jī)體免疫力和代謝加強(qiáng)的表現(xiàn)，有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)化境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，明確穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)化境的理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)；識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

興奮劑是國際體育界對(duì)所有違禁藥物的總稱，包含種類很多，常用興奮劑有雄激素及其衍生物、促紅細(xì)胞生成素（EPO）等．EPO作為一種糖蛋白激素，能夠刺激骨髓造血功能，機(jī)理如圖1所示，圖2是人體細(xì)胞模式圖．請回答下列相關(guān)問題：

（1）雄激素及其衍生物類興奮劑屬于
 
類化合物，男性運(yùn)動(dòng)員長期服用此類興奮劑會(huì)使血液中雄激素含量過高，從而
 
下丘腦和垂體的活動(dòng)，導(dǎo)致相關(guān)激素（如促性腺激素等）的分泌量
 
，進(jìn)而引起自身雄激素分泌異常，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致性腺萎縮．
（2）與促紅細(xì)胞生成素（EPO）合成和分泌有關(guān)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（用圖2中的數(shù)字表示），EPO的受體是一種膜蛋白，負(fù)責(zé)合成EPO受體的細(xì)胞器是
 
（用圖2中的數(shù)字表示）
（3）由圖1可知，促紅細(xì)胞生成素（EPO）能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動(dòng)，從而增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行
 
呼吸提供能量．運(yùn)動(dòng)員長期注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)減小，從而影響內(nèi)環(huán)境的
 
．
（4）興奮劑的檢測有尿樣檢測和血液檢查兩種取樣方式，對(duì)EPO的檢測適用于
 
檢查．某高中生物興趣小組計(jì)劃計(jì)數(shù)血液中紅細(xì)胞數(shù)目，可選用
 
（器材）在顯微鏡下計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家已成功地培育出在全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類種群．雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病性強(qiáng)，但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn)，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后代投入生產(chǎn)．你認(rèn)為這樣做的主要意義是（　�。�
A、充分利用雜種優(yōu)勢
B、保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡
C、保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)
D、避免出現(xiàn)新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成．下列敘述不合理的是（　　）
A、光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B、該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過程高效、有序地進(jìn)行
C、產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D、葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息和遺傳密碼分別位于（　　）
A、RNA和DNA
B、DNA和tRNA
C、DNA和mRNA
D、mRNA和tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的一般敘述中正確的是（　�。�
A、有地理隔離才有生物進(jìn)化
B、有生物進(jìn)化才能形成生物多樣性
C、種群的基因頻率改變意味著生物發(fā)生進(jìn)化
D、生物進(jìn)化意味著肯定有新物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酵母菌隨著氧氣濃度的變化釋放CO2（曲線axbc）和消耗O2（曲線oybc）的變化，試比較酵母菌與乳酸菌的有關(guān)問題，其中錯(cuò)誤的敘述是（　　）
A、此圖不適合乳酸菌，因?yàn)槿樗峋鸁o氧呼吸不產(chǎn)生CO2
B、酵母菌的生物膜系統(tǒng)比乳酸菌更發(fā)達(dá)
C、當(dāng)xy：yz=3：1時(shí)，酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9：1
D、酵母菌有性生殖過程中細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中起到調(diào)節(jié)作用．有研究表明（如圖1），赤霉素通過影響生長素的合成與分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長，生長素氧化酶是一種含鐵蛋白，能催化生長素的氧化分解．圖2是某研究小組用適宜濃度的生長素（IAA）和赤霉素（GA）處理離體水仙花莖切段后，測得的平均伸長率．

該研究小組進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)探究，請閱讀下列文字并將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成或通過抑制生長素的分解來間接促進(jìn)切段伸長．
材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、赤霉素溶液、缺鐵培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1-4號(hào)．
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．
③選取
 
，平均分為兩組，分別在1號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間．
④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑
 
，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．
⑤切下1號(hào)和2號(hào)幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè)（如圖3所示）．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況，設(shè)為A組．
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入
 
，重復(fù)步驟③～⑤，觀察胚芽鞘的彎曲情況，設(shè)為B組．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論：
（1）若A組向左彎曲，B組不彎曲（直立生長），說明赤霉素是通過
 
 來間接促進(jìn)切段生長的．
（2）若A組、B組都向左彎曲，且彎曲程度一樣，說明赤霉素是通過
 
來間接促進(jìn)切段生長的．
（3）若A組、B組都向左彎曲，但A組的彎曲程度大于B組，說明赤霉素
 
來間接促進(jìn)切段生長的．

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同步練習(xí)冊答案