分析 在對光完成后,觀察玻片標本的正確操作順序是:將載玻片放在載物臺上,正對通光孔;轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,直到物鏡接近玻片為止;用左眼朝目鏡內(nèi)注視,同時反方向轉(zhuǎn)動粗準 焦螺旋,使鏡筒徐徐上升;看到物像時,再輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,直到物像清晰為止.
解答 解:(1)顯微鏡的光圈和反光鏡能夠調(diào)節(jié)光線的強弱,光線弱時用大光圈和凹面鏡,所以在光線較弱時對光,應選擇的光圈是⑤;
(2)要觀察“上”字裝片,正確完成了對光、膠片兩個步驟后,用低倍鏡尋找物象時,向后轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物象,接下來應該進行的一步操作是眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒降至最低,然后再尋找物象.
故答案為:
(1)⑤
(2)C
點評 本題考查了顯微鏡使用的有關知識,正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能.嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率,保護顯微鏡,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在已知某小片段基因堿基序列的情況下,以4種核糖核苷酸為原料人工合成獲得該基因 | |
B. | 標記基因也叫做抗生素基因 | |
C. | 顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒?/td> | |
D. | 大腸桿菌是常用的微生物受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細胞為下丘腦細胞,①處效應為抑制作用 | |
B. | 缺碘時,激素A和激素B的分泌量會增加 | |
C. | 嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強產(chǎn)熱 | |
D. | 激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)健那綠一吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,可以觀察到綠色的細胞核 | |
B. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞代替根尖細胞 | |
C. | 在觀察質(zhì)壁分離與復原的實驗中,需要三次用顯微鏡觀察細胞形態(tài) | |
D. | 在低溫誘導分生組織細胞染色體加倍的實驗中,改良的苯酚品紅溶液起固定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié),但不存在分級調(diào)節(jié) | |
B. | 寒冷刺激后,圖中①的含量增加先于②和③ | |
C. | 當人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收 | |
D. | 血液中較高濃度的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | RNA | C. | DNA | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將活的R型細菌單獨注入到小鼠體內(nèi),菌體將不能存活 | |
B. | 被殺死的S型細菌在R型活細菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖 | |
C. | 曲線bc段上升,與S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖導致小鼠免疫力降低有關 | |
D. | 加熱殺死的R型細菌不能使S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從靜置試管中吸出培養(yǎng)液直接用于計數(shù) | |
B. | 先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣 | |
C. | 當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理 | |
D. | 壓在小方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相同相鄰兩邊及其頂點的個體數(shù) |
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