為了研究果蠅眼色(A、a)和翅形(B、b)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅三個不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如圖.
請回答:
(1)研究者還發(fā)現(xiàn)無論正交還是反交,如圖1實驗一和實驗二的F1、F2各種表現(xiàn)型中,雌雄比例均接近1:1,說明控制眼色和翅形的基因位于
 
上.紫眼卷翅品系雌果蠅的卵原細(xì)胞處于有絲分裂后期時,含有b基因的染色體有
 
條(不考慮基因突變);一只紫眼卷翅品系的雄果蠅通過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生
 
種精子.
(2)有些研究者在解釋以上遺傳現(xiàn)象時提出了基因型
 
對果蠅具有致死效應(yīng)的假設(shè),并設(shè)計了紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系的雜交實驗三進(jìn)行驗證.若此假設(shè)成立,請預(yù)測F1的表現(xiàn)型,用遺傳圖解表示.
(3)某研究者發(fā)現(xiàn)少量赤眼無翅果蠅,對其進(jìn)行基因檢測后,發(fā)現(xiàn)它們的A(a)基因座位上出現(xiàn)了一個控制果蠅無翅性狀的基因C(如圖2所示),即C基因存在果蠅表現(xiàn)為無翅,沒有C基因存在則表現(xiàn)為有翅.
①在A(a)基因座位上出現(xiàn)基因C的現(xiàn)象,在遺傳學(xué)上屬于
 
變異.
②C基因與A基因的本質(zhì)區(qū)別是
 

③若讓如圖2所示基因組成的若干只雌雄果蠅雜交,子代中赤眼卷翅果蠅所占的比例為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:實驗二的F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型赤眼卷翅、赤眼長翅、紫眼卷翅、紫眼長翅說明赤眼對紫眼顯性,卷翅對長翅顯性,則F1的赤眼卷翅的基因型為AaBb,自交后代由于決定翅型的顯性基因純合子不能存活,即1AABB、2AaBB、1aaBB個體死亡,所以F2四種表現(xiàn)型:赤眼卷翅:赤眼長翅:紫眼卷翅:紫眼長翅=6:3:2:1.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)實驗一的F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2赤眼卷翅:赤眼長翅=2:1,實驗二的F1赤眼卷翅自交,F(xiàn)2赤眼卷翅:赤眼長翅:紫眼卷翅:紫眼長翅=6:3:2:1,說明赤眼對紫眼顯性,卷翅對長翅顯性,兩對性狀的遺傳符合自由組合定律,且卷翅基因純合致死.又因為無論正交還是反交,實驗一和實驗二的F1、F2各種表現(xiàn)型中,雌雄比例均接近1:1,說明控制眼色和翅形的基因位于兩對常染色體上.同時可推出三個品系果蠅的基因型為:aaBb(紫眼卷翅)、AABb(赤眼卷翅)、AAbb(赤眼長翅).
(2)自然條件下引起同源染色體相同位置上的基因差異性的原因主要有三種,分別是基因突變、交叉互換(基因重組)和染色體結(jié)構(gòu)變異,前兩種變異形成的是等位基因(或回復(fù)突變?yōu)橄嗤颍,只有染色體結(jié)構(gòu)變異才能形成非等位基因.
(3)③基因型為ACBb的雌雄果蠅雜交,子代中赤眼卷翅果蠅的基因型為AABb(C存在為無翅;BB致死).將兩對同源染色體上的基因分開計算遺傳概率,Bb自交后代,Bb所占的比例為
2
3
;AC自交后代,AA所占的比例為
1
4
;
2
3
×
1
4
=
1
6

故答案為:
(1)2對常染色體     2    4   
 (2)BB(或AABB、AaBB、aaBB)     遺傳圖解

(3)①染色體結(jié)構(gòu)    ②堿基對排列順序不同     ③
1
6
點評:本題考查基因的自由組合定律的有關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述不合理的是( 。
A、淋巴因子參與特異性免疫
B、相同抗原再次進(jìn)入人體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞可來自B細(xì)胞
C、抗體接觸被病原體入侵的靶細(xì)胞,能直接導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D、吞噬細(xì)胞具有攝取、處理病原體,暴露出抗原的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、該實驗為自身前后對照,不需要增添空白對照組
B、實驗小鼠應(yīng)該選擇同種生長狀況相同的健康小鼠,并保持其器官的完整,然后先后注射生長激素和胰島素進(jìn)行實驗,以減少無關(guān)變量對實驗的影響
C、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果不一定更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了調(diào)查某區(qū)域內(nèi)麻雀和黃鸝的種群密度,在該區(qū)域內(nèi)隨機(jī)設(shè)置了若干捕鳥網(wǎng).捕獲結(jié)果統(tǒng)計如下表,下列敘述錯誤的是( 。
捕獲總
鳥數(shù)
麻雀黃鸝
第一次
捕捉
10046(標(biāo)記后放生)43(標(biāo)記后放生)
第二次
捕捉
10242(其中6只標(biāo)記)36(其中9只標(biāo)記)
A、為了結(jié)果的可靠性,標(biāo)記物對標(biāo)記對象的生理習(xí)性不能有影響
B、該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只
C、該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構(gòu)成一個種群
D、由于標(biāo)記的個體被再次捕獲的概率下降,所以計算的結(jié)果偏小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示哺乳動物某些生理活動的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖1回答問題:
(1)胰島對激素甲和乙的分泌均決定于血糖濃度的變化,但也會受到下丘腦的影響.另有實驗表明,給動物假飼或進(jìn)食動作(咀嚼)也能反射性地引起胰島素分泌,在此基礎(chǔ)上也可形成條件放射.由此看來,動物生理活動的調(diào)節(jié)過程最好描述為
 
 調(diào)節(jié).

(2)在
 
的情況下,體液中激素丙的濃度會增加.
(3)圖1中所示激素①②③④中,由垂體合成的是
 

(4)激素甲和激素乙的生理作用不同,這種關(guān)系在生物學(xué)上稱為
 
作用.
(5)若將某成年鼠的甲狀腺摘除,再從第3周起每天注射正常量的甲狀腺激素.請你在圖2所示的坐標(biāo)圖中,用曲線的形式,預(yù)測該鼠體內(nèi)兩種激素未來的變化(到第5周).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是
 
(填圖中字母及名稱).
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
 膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸方式是
 
(填圖中數(shù)字),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).這兩種運輸方式的不同點是:
 

(5)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常的細(xì)胞膜相比,含量較少的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時間內(nèi)使某種運動細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.請據(jù)圖回答:
(1)圖中[⑦]是分泌蛋白,在[①]
 
中合成,在[②]
 
中加工.[③]來自
 

(2)[⑦]在圖[
 
]
 
中形成成熟蛋白.[⑤]來自[
 
]
 

(3)用標(biāo)號來表示⑦的運輸過程:
 

(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.
(5)[⑦]的合成,加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給.
(6)此動物對⑦具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體
B、SARS病毒是一個獨立的生命系統(tǒng)
C、SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞
D、SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化.則下列敘述正確的是(  )
A、甲為減數(shù)分裂第二次分裂的中期,每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的DE段
B、乙為有絲分裂中期,丙圖可能是甲圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞
C、丙可能是雌配子,減數(shù)第一次分裂染色體數(shù)目的減半發(fā)生在丁圖的CD段
D、乙中含有該物種2個染色體組,丙圖可能是該物種單倍體個體的體細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案