捕獲總 鳥數(shù) | 麻雀 | 黃鸝 | |
第一次 捕捉 | 100 | 46(標記后放生) | 43(標記后放生) |
第二次 捕捉 | 102 | 42(其中6只標記) | 36(其中9只標記) |
A、為了結果的可靠性,標記物對標記對象的生理習性不能有影響 |
B、該區(qū)域麻雀大約有322只,黃鸝大約有172只 |
C、該區(qū)域所有的麻雀和黃鸝分別構成一個種群 |
D、由于標記的個體被再次捕獲的概率下降,所以計算的結果偏小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只以DNA的一條鏈為模板 |
B、按照堿基互補配對原則進行合成 |
C、合成的產物是mRNA |
D、以堿基U與堿基A配合成對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的原因是種群基因頻率的改變 |
B、種群中全部個體的基因組成了這個種群的基因庫 |
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群增長曲線呈“J”型 |
D、一個國家或地區(qū)的人口增長趨勢可根據(jù)其年齡組成預測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
①35S噬菌體+細菌混合 | 保溫、分離 | ↗ | 上清液的放射性很高 |
↘ | 沉淀物的放射性很低 | ||
②32P噬菌體+細菌混合 | 保溫、分離 | ↗ | 上清液的放射性很低 |
↘ | 沉淀物的放射性很高 |
A、上清液的主要成分是細菌的培養(yǎng)基,沉淀物的主要成分是細菌菌體 |
B、放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分 |
C、①實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌 |
D、②實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別(人數(shù)) | 平均年齡 (歲) | 吸毒史 (年) | 吸毒量 (g/d) | LH (lu/L) | FSH(lu/L) | T(lu/L) |
健康者(30) | 32 | 0 | 0 | 4.65 | 6.3 | 6.6 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖 |
B、結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器 |
C、①處溶液的濃度一定大于⑥內溶液濃度 |
D、結構②與該細胞細胞壁的形成相關 |
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