一個基因型為AaBb(兩對等位基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為AB,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因的數(shù)目、種類表示都正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為AABB,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為AB
B、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ab,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為ab
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為aabb,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為AB或ab
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ab,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為AB或ab
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:(1)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合.一個基因型為AaBb的卵原細(xì)胞,產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為AB,說明減數(shù)第一次分裂后期,含有基因A和基因B的非同源染色體移向同一極,進(jìn)入次級卵母細(xì)胞,而含有基因a和基因b的非同源染色體移向另一極,進(jìn)入第一極體,因此第一極體的基因型為aabb;
(2)基因型為AABB的次級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成一個卵細(xì)胞和一個極體,基因型均為AB;基因型為aabb的第一極體經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成2個基因型均為ab的極體.因此,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為AB或ab.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,能根據(jù)卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞的基因型作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物的性染色體簡圖:X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.
(1)該生物可進(jìn)行圖①生理過程的主要場所是
 
,需要
 
酶參與,遵循
 
原則,轉(zhuǎn)錄可合成
 
類RNA.
(2)若b1為DNA的一條鏈,若該雙鏈DNA分子含2000個堿基對,其中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44%,該DNA中含氫鍵的數(shù)目
 

(3)根據(jù)圖②所示人類的血友病基因位于右圖中的
 
片段.在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的
 
片段.
(4)現(xiàn)有若干純合的雌、雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀),已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置.
實(shí)驗(yàn)方案:
選取若干對表現(xiàn)型分別為
 
的果蠅作為親本進(jìn)行雜交,子代(F1)中無論雌、雄均為顯性;再選取F1中雌、雄個體相互交配,觀察其后代表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若
 
,則該基因位于常染色體上;
②若
 
,則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是( 。
A、離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌
B、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C、噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物生長素濃度與對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系.依此圖分析頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生最可能是側(cè)芽的生長素濃度處于圖中哪個區(qū)間的結(jié)果( 。
A、O~A區(qū)間
B、O~B區(qū)間
C、大于A區(qū)間
D、大于B區(qū)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列中不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的生理活動是( 。
A、炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起出汗而使體溫不至于上升
B、人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常
C、干渴時尿量明顯減少
D、劇烈運(yùn)動時血液中的乳酸上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于相對性狀的是(  )
A、菊的黃花與菊的重瓣花
B、南瓜的黃色與南瓜的圓形
C、豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
D、兔子的黑毛與兔子的白毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( 。
A、與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、用無色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞通過調(diào)節(jié)光線也可以觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種生命體的單位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)Ⅳ代表
 
生物,它與Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是
 

(2)Ⅲ可以判斷為
 
,因?yàn)樗瑫r具有
 
(填序號).
(3)圖中與“能量轉(zhuǎn)換”相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號),可以用健那綠染色觀察的細(xì)胞器是
 
.結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞的
 
有關(guān).
(4)Ⅰ~Ⅳ中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是
 
,它們共有的細(xì)胞器是
 
(寫名稱),圖中含DNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下,通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來判斷一個細(xì)胞中染色體的數(shù)目.對如圖所示細(xì)胞中染色體組和基因的判斷正確的是( 。
A、在該細(xì)胞中,①②③④屬于一個染色體組
B、在該細(xì)胞中,控制同一性狀的基因有2個(一對)
C、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因
D、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案