下列有關(guān)群落演替的說法,正確的是( 。
A、草本階段多種昆蟲進(jìn)入,不會影響群落對環(huán)境變化的調(diào)節(jié)能力
B、某坡地發(fā)生山崩,一段時間后,出現(xiàn)了新的生物群落,屬于初生演替
C、演替至森林階段時,群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群
D、群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的影響
考點(diǎn):群落的演替
專題:
分析:1、群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
2.群落演替特點(diǎn)
(1)演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間變化的有序過程,因而它往往是可預(yù)測的.
(2)演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行.
3.群落演替的原因
(1)決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部,即內(nèi)因是群落演替的決定因素.
(2)群落之外的環(huán)境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件.
解答: 解:A、昆蟲進(jìn)入,生物種類增多,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增加,群落調(diào)節(jié)能力發(fā)生變化,A錯誤;
B、某坡地發(fā)生山崩,一段時間后,出現(xiàn)了新的生物群落,屬于次生演替,B錯誤;
C、群落演替過程中物種取代是一種優(yōu)勢取代,而不是完全取代,則森林中還能找到苔蘚和灌木,C正確;
D、群落之外的環(huán)境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系,實驗人員設(shè)計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點(diǎn).(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖甲中標(biāo)號所指的名稱:③
 
;④
 
;⑦
 

(2)如表為注入不同濃度的Ach,刺激B點(diǎn)后,C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(mmol/mL)C處(ms)D處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 

②D處數(shù)據(jù)說明了
 

(3)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
 
(4)若在C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(圖丙),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時,檢測到的結(jié)果是
 
.(選填如圖中字母代號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫,與代謝無關(guān)
B、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、核膜為雙層膜,將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D、核仁與DNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的(  )
A、磷脂的含量
B、糖的種類
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D、脂質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是( 。
選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色馬鈴薯勻漿
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色不需要花生油
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項過程中,植物細(xì)胞遵循“堿基互補(bǔ)配對原則”的有(  )
①DNA復(fù)制   ②RNA復(fù)制   ③轉(zhuǎn)錄   ④翻譯   ⑤逆轉(zhuǎn)錄.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、脂肪D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核膜對物質(zhì)的通過具有選擇性
B、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
C、不再分裂的人體細(xì)胞中共有46個DNA分子
D、用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂小鼠,在其細(xì)胞中可檢測到含15N的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行的測定.
第一步:取三個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號、3號.
第二步:用三個瓶同時從水深Xm處取水樣(都裝滿),立即測定3號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處,2號瓶密封瓶口并包上黑膠布沉入原取水樣處.
第三步:24h后將1、2號瓶取出,測定瓶中的溶氧量.按以上步驟重復(fù)三次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為amg,2號瓶溶氧量平均值為bmg,3號瓶溶氧量平均值為cmg.
回答下列問題:
(1)水中生物呼吸消耗的O2量表示為
 
,a-c表示
 

(2)通過a、b、c的關(guān)系可研究水深Xm處是否存在自養(yǎng)生物.
①若
 
,則說明水深Xm處無自養(yǎng)生物;
②若
 
,則說明水深Xm處有自養(yǎng)生物并且產(chǎn)氧量能滿足此處生物耗氧所需;
③若c>a>b,則說明水深Xm處
 

(3)若水深Xm處存在自養(yǎng)生物,則氧氣的總產(chǎn)生量為
 

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