如圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答.
(1)腺體A是
 
,TSH是
 

(2)由圖可知,TSH和TRH兩種激素作用的結(jié)果,會(huì)使血液中的
 
 
激素含量發(fā)生變化,當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)
 
(“抑制”或“促進(jìn)”) TSH和TRH的分泌.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌TRH,完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)由圖示可知:腺體A是垂體,TSH是促甲狀腺激素.
(2)由圖可知,TSH和TRH兩種激素作用的結(jié)果,會(huì)使血液中的甲狀腺激素含量發(fā)生變化,當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)抑制TSH和TRH的分泌.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌TRH,完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
故答案為:
(1)垂體     促甲狀腺激素
(2)甲狀腺      抑制
(3)反射弧
點(diǎn)評(píng):本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié),反射與反射弧的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程,并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱;識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié);識(shí)記完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是( 。
A、DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)是自然界不存在的
C、快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊時(shí),需對(duì)供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)期處理
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1958年,美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖分析回答:
(1)過(guò)程③中由單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞團(tuán)需要經(jīng)過(guò)
 
 過(guò)程.
(2)過(guò)程④由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程,其結(jié)果是形成不同的組織.該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是:
 

(3)現(xiàn)在人們可以利用
 
原理通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù),快速繁殖蔬菜.
(4)從核酸角度解釋為什么植物細(xì)胞具有全能性,理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

MstⅡ是一種限制性內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A-G之間切斷DNA.如圖顯示了用MstⅡ處理后的正常β血紅蛋白基因片段.鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是β血紅蛋白基因突變.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在起初的正常β血紅蛋白基因中有3個(gè)CCTGAGG序列
B、若β血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,則用MstⅡ處理該基因后將產(chǎn)生3個(gè)DNA片段
C、將MstⅡ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因診斷,若產(chǎn)生3個(gè)DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的
D、將MstⅡ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因診斷,若產(chǎn)生4個(gè)DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)DNA分子中,G與C的和占全部堿基總數(shù)的48%,其中一條鏈(甲鏈)的堿基中T占28%,C占22%,那么,以甲為模板轉(zhuǎn)錄的信使RNA分子中,U占?jí)A基總數(shù)的( 。
A、24%B、22%
C、28%D、48%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,這種運(yùn)輸方式稱為(  )
A、極性運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物體內(nèi)糖的敘述,正確的是(  )
A、糖類可以參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié),但不一定能為生命活動(dòng)供能
B、葡萄糖和蔗糖均可被人體小腸細(xì)胞直接吸收
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D、淀粉、纖維素和果糖都由葡萄糖縮合而成

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某校生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草完成《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實(shí)驗(yàn):
(1)取葉片的下表皮細(xì)胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是
 

(2)若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mL KNO3溶液中,觀察其原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細(xì)胞在蒸餾水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mL KNO3溶液中的依是
 
 
、
 

(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因(內(nèi)因):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過(guò)程屬于體液免疫反應(yīng)
B、艾滋病病人惡性腫瘤的發(fā)生率上升與免疫系統(tǒng)監(jiān)控與清除功能的變化有關(guān)
C、過(guò)敏反應(yīng)主要與T細(xì)胞有關(guān)
D、HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程

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