如圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A、原核細胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、一個DNA只能轉(zhuǎn)錄一條RNA，但可表達出多條多肽鏈
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．據(jù)此答題．
解答： 解：A、原核細胞由于沒有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，沒有時空的阻隔，A錯誤；
B、原核細胞由于沒有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，B正確；
C、在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條多肽鏈，C錯誤；
D、一個DNA能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多條RNA，也可表達出多條多肽鏈，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；明確由于沒有核膜的阻隔，真核細胞和原核細胞遺傳信息的表達存在差異．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

無細胞蛋白表達系統(tǒng)（保留蛋白質(zhì)生物合成能力的細胞質(zhì)抽取物）只能利用外源的mRN合成蛋白質(zhì)．加入人工合成的序列為 UUUUUU…U、長度為50個堿基的mRNA后，系統(tǒng)合成了苯丙氨酸的多聚肽．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該蛋白表達系統(tǒng)中只含細胞質(zhì)基質(zhì)
B、該蛋白表達系統(tǒng)內(nèi)可能無RNA聚合酶
C、苯丙氨酸的密碼子為 UUU
D、多聚肽的長度為16個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列細胞，可能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　�。�
A、根尖分生區(qū)細胞
B、根尖成熟區(qū)細胞
C、干燥的種子細胞
D、莖的形成層細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題．

（1）A蛋白質(zhì)與細胞間的相互粘連有關(guān)，所以在動物細胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細胞分散開．
（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)，若轉(zhuǎn)運過程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運方式稱為
 
．
（3）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細胞內(nèi)一系列變化，是細胞膜完成
 
功能的分子基礎(chǔ)．
（4）E蛋白具有催化功能，因其只能與
 
結(jié)合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列兩種情形下，葉肉細胞內(nèi)C3、C5、NADPH、ATP短期含量應(yīng)分別是（　�。�
I．夏季中午光照最強時Ⅱ．將植物由光下移到蔭處
①C3含量升高    ②C3含量降低    ③C5含量升高     ④C5含量降低
⑤ATP含量降低   ⑥ATP含量升高   ⑦NADPH含量高   ⑧NADPH含量降低．
A、②③⑤⑧，①④⑥⑦
B、①④⑤⑧，②③⑥⑦
C、②③⑥⑧，①④⑤⑦
D、②③⑥⑦，①④⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島B細胞合成胰島素的過程中，不需要（　�。�
A、氨基酸B、核糖核酸
C、核糖核苷酸D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時，下列敘述正確的是（　　）
A、丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
B、甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C、乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在適宜條件下，測得某植物葉片在遮光前吸收CO2的速率和在時間t遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率．吸收或釋放CO2的速率隨時間變化的趨勢如圖所示（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．回答下列問題：
（1）①在光照條件下，圖形A的面積表示該植物在一定時間內(nèi)，葉肉細胞
 
；
②圖形B的面積表示
 
；
③從圖形C可推測，該植物存在另一個
 
的途徑．
④C O2進出葉肉細胞都是通過
 
的方式進行的．
⑤圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片進行光合作用
 
．
（2）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形A和圖形B的面積的變化情況為
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、第1～5年間種群呈“J”型增長
B、第20～30年間種群增長率為0
C、到20年時種群的數(shù)量最大
D、第15～20年間種群數(shù)量不斷減少

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