A、A-B和K-I |
B、D-E和J-K |
C、H-I和J-K |
D、D-E和K-L |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中,非同源染色體的自由組合是形成配子多樣性的重要原因之一 |
B、減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間的互換是形成配子多樣性的原因之一 |
C、受精時,雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致的基因重組是形成合子多樣性的重要原因 |
D、減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定從而維持了遺傳的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA | B、RNA |
C、蛋白質(zhì) | D、多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定氨基酸的三個相鄰堿基 |
B、基因上的脫氧核苷酸排列順序 |
C、信使RNA上決定氨基酸的三個相鄰堿基 |
D、基因的模板鏈上決定氨基酸的三個相鄰堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的基因型及其比例 |
B、F1的表現(xiàn)型及其比例 |
C、F1產(chǎn)生的配子類型及其比例 |
D、F2的表現(xiàn)型及其比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)菌,離心后,可檢測到沉淀物中放射性很高 |
B、觀察有絲分裂、線粒體的結(jié)構(gòu)以及質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗所用的材料必須始終處于活性狀態(tài) |
C、檢測試管中的梨汁是否含有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 |
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