留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)，噴施赤霉素和2，4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
B、留樹保鮮過程中赤霉素和2，4-D對(duì)落果的調(diào)控有拮抗作用
C、噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高
D、赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：分析圖1可知，單獨(dú)噴施赤霉素或2，4-D都能減少留樹保鮮過程中的落果，如果混合使用，作用增強(qiáng)；由此看出，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對(duì)落果的調(diào)控具有協(xié)同作用．
通過分析圖2可知，噴施赤霉素和2，4-D可降低果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
解答： 解：A、通過圖1分析，單獨(dú)噴施赤霉素或2，4-D都能減少留樹保鮮過程中的落果，A正確；
B、混合使用赤霉素和2，4-D，作用增強(qiáng)，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用，B錯(cuò)誤；
C、與噴施清水相比，噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高，C正確；
D、赤霉素、2，4-D都能降低落果率，內(nèi)源脫落酸增加落果率，故赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有拮抗作用，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，考查考生對(duì)圖示分析的能力，關(guān)鍵要把握好赤霉素、2，4-D是自變量，脫落酸是因變量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）下列說法正確的是（　�。�
A、圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A，且8對(duì)應(yīng)的變化代表受精作用
B、形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的3～4過程
C、細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是1～3和9～11
D、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的4、11處進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知池塘中CO2濃度隨溫度升高而下降．在池塘中生活的某種沉水植物其光合作用強(qiáng)度與水溫變化有關(guān)．如圖中能正確表示10～40℃范圍內(nèi)該植物光合作用強(qiáng)度隨水溫變化的曲線，正確的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確
B、作用的范圍更廣泛
C、調(diào)節(jié)更迅速
D、作用持續(xù)的時(shí)間更短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，圖中的箭頭表示細(xì)胞的吸水方向，則這三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次為（　　）
A、N＞M＞W(wǎng)
B、W＞N＞M
C、M＞N＞W(wǎng)
D、W＞M＞N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是（　　）
  序號(hào)    實(shí)驗(yàn)名稱    實(shí)驗(yàn)材料
①    檢測(cè)生物組織中的還原糖    梨
②    綠葉中色素的提取和分離    菠菜葉
③    探究細(xì)胞的光合作用    大豆植株
④    觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象    草履蟲
A、①B、②C、③D、④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A和圖B為動(dòng)物細(xì)胞，下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、細(xì)胞A和B都含有兩對(duì)同源染色體
B、細(xì)胞B產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目將減半
C、細(xì)胞A有2個(gè)四分體，細(xì)胞B有8個(gè)DNA分子
D、細(xì)胞B下一步將發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩個(gè)水池中的各有5個(gè)相同物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．試分析回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈．假如鯽魚的
1
4
食物來自綠藻，
1
2
來輪蟲，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚種群增加的能量200KJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是
 
KJ和
 
KJ．
（2）為增加圖中甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向水池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長(zhǎng)滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少
 
，輪蟲死亡的主要原因是缺少
 
．
（3）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度．已知水中x的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，請(qǐng)分析說明：
    甲    乙    丙    丁    戊
  能量（kJ）  1.6×109  1.2×109  1.3×108  9.1×107  9.5×106
  X含量（mg/L）    0.037  0.036    0.35    0.39    4.1
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群是
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥．實(shí)驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度．如表各離子的數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比．分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)論是（　　）
實(shí)驗(yàn)條件水分消耗（mL）Ca2+（%）K+（%）Mg2+（%）
光1 09013527179
黑暗中43510535113
A、光下蒸騰作用比黑暗中強(qiáng)
B、黑暗中植物吸收Mg2+更多
C、吸收水分和吸收礦質(zhì)離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
D、植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案