如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b點(diǎn)
B、圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)
C、圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性相關(guān)
D、圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,⑥是軸突末梢,⑦是線粒體,⑧是突觸小泡.
2、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.正常人體內(nèi)興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d→e
解答: 解:A、圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、e點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有3個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐的方式,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C正確;
D、圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量可能不同
B、蛋白質(zhì)形成一定空間結(jié)構(gòu)后才能發(fā)揮作用
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D、生物體中的每種蛋白質(zhì)都至少含有20種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養(yǎng),其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),逐個(gè)統(tǒng)計(jì)是非常困難的,可以采用
 
法.
(2)a呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng).d呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng),在100h-200h,d的增長(zhǎng)率趨于
 
,若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量將
 

(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng),酵母菌種群的增長(zhǎng)率
 
,其可能的限制因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

缺少哪種元素會(huì)造成大脖子。浚ā 。
A、鉀B、碘C、鐵D、鎂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于( 。
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、內(nèi)吞作用D、外排作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法,正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外
B、在太空失重的情況下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素在成熟植物組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與生長(zhǎng)素作用類(lèi)似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

羽毛顏色是一個(gè)品種的重要特征,是家禽穩(wěn)定遺傳的特征之一.控制羽毛顏色的基因較多,已知等位基因I和i、C(有色)和c (無(wú)色)都是位于常染色體上的控制羽毛顏色的基因.I為抑制色素基因表達(dá)的抑制基因,且只有基因組合為II 時(shí)才能完全抑制色素基因的表達(dá).已知基因型為IiCC 的個(gè)體表現(xiàn)為介于白色和有色之間的中間色,基因型為IiCc 的個(gè)體表現(xiàn)為白色.
I(1)有色雞個(gè)體的基因型可能是
 

(2)基因型均為IiCc的公雞和母雞交配得到的子代的表現(xiàn)型為
 
,各表現(xiàn)型間的比例是
 

(3)一只有色雞和白色雞交配,其子代表現(xiàn)為有色雞和白色雞,不存在中間色個(gè)體,則該親本組合可能是
 
、
 
 
;理論上哪一組合子代中有色個(gè)體所占比例最小
 

(4)現(xiàn)有一群雞,包含了白色、中間色和有色三種個(gè)體,如何利用這群雞中的個(gè)體培育出能夠穩(wěn)定遺傳的白色個(gè)體,寫(xiě)出遺傳圖解并簡(jiǎn)要敘述培育過(guò)程.
II(1)豌豆種皮灰色(G)對(duì)白色(g)為顯性,子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)顯性.現(xiàn)有基因型為GGYY豌豆與基因型為ggyy的豌豆雜交得到F1.F1自交得到F2
F2植株自交所結(jié)的種子種皮顏色的分離比與子葉顏色的分離比分別是
 

(2)如以基因型ggyy的豌豆為母本,與基因型GgYy的豌豆雜交,則母本植株所結(jié)耔粒的表現(xiàn)型
 

(3)如果從播種到獲得種子需要一年,那么從親本播種到獲得F2種皮顏色的性狀分離比至少需要
 
年.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體卵巢中的卵原細(xì)胞具有的分裂方式可能有( 。
A、有絲分裂
B、減數(shù)分裂
C、無(wú)絲分裂
D、有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
、D.
 

(2)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到
 
 
兩種信號(hào)分子的調(diào)節(jié),這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制
 

(3)上圖中發(fā)生的生理變化①是
 
,②是
 

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