18.用32P或35S標(biāo)記T2噬菌體并分別與無標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng),保溫一定時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物,并測(cè)量放射性.對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑檠芯窟z傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)
B.保溫時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)使35P標(biāo)記組上清液的放射性偏高
C.攪拌不充分會(huì)使35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏低
D.實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P

分析 噬菌體繁殖過程為:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面.離心的目的是將噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和含有噬菌體DNA的細(xì)菌分開,因此上清液是親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,沉淀物是含子代噬菌體的細(xì)菌.

解答 解:A、在噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,噬菌體只將自身的DNA注入到細(xì)菌內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面,所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑檠芯窟z傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),A正確;
B、如果離心前保溫時(shí)間過長(zhǎng),子代噬菌體就會(huì)細(xì)菌中釋放出來,會(huì)導(dǎo)致35P標(biāo)記組的上清液中放射性升高,B正確;
C、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼吸附在表面,而攪拌的目的是使蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,因此攪拌不夠充分會(huì)使35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏高,C錯(cuò)誤;
D、在噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,噬菌體只將自身的DNA注入到細(xì)菌內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面,所以實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如病毒的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)后結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,特別是實(shí)驗(yàn)后結(jié)果的分析是本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn),要求考生能正確分析含32P的噬菌體侵染細(xì)菌后,上清液中含有放射性的原因,以及含35S的噬菌體侵染細(xì)菌后,沉淀物中含有放射性的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是( )

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麥芽糖 ③蔗糖和麥芽糖 ④糖原和纖維素 ⑤植物淀粉和纖維素.

A.①④ B.②⑤ C.③④ D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布既需要使用顯微鏡,也需要染色劑染色
B.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.提取綠葉中色素的原理是各種色素在層析液中的溶解度不同
D.觀察洋蔥根尖有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲乙中a~f所示裝置,(呼吸底物是葡萄糖)請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)酵母菌的呼吸類型是兼性厭氧型.
(2)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是c-a-b(寫出字母并用箭頭連接),可用圖丙中的①④③過程表示(用標(biāo)號(hào)表示);如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌,并與b連接,能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象?否,其原因是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2
(3)圖乙中,如果e的液滴左移,f的液滴右移,則可證明酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(4)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,物質(zhì)E可用酸性的重鉻酸鉀試劑檢測(cè),其中釋放能量最多的是③(填序號(hào))
(5)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,氧濃度為c時(shí),有$\frac{3}{5}$葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
C.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家用放射性同位素32P和35S標(biāo)記一個(gè)噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,結(jié)果產(chǎn)生了n個(gè)子代噬菌體.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.有2個(gè)子代噬菌體的DNA中含有32P
B.子代噬菌體的DNA分子中都含有31P
C.子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含35S和32S
D.噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物的敘述,正確的是( 。
A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B.SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C.細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
D.多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示碳循環(huán)過程,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,丙屬于生產(chǎn)者.
(2)碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)的主要形式是二氧化碳,為減少溫室氣體排放,應(yīng)呼吁人們積極行動(dòng)起來,力求減少圖1中過程⑤(填圖中的數(shù)字序號(hào))的碳排放量.
(3)流入圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250千焦,B和C之間的能量傳遞效率為15%.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學(xué)家們對(duì)一位缺乏腺苷酸脫氨酶基因而患嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療,其方法是首先將患者的淋巴細(xì)胞取出做體外培養(yǎng),然后用病毒將正常腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細(xì)胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi),經(jīng)過多次治療,患者的免疫功能趨于正常.其思路如圖所示:

回答下列問題:
(1)如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),該技術(shù)原理是DNA雙鏈復(fù)制.在操作步驟中需要加熱至90-95℃使目的基因DNA受熱變性解鏈為單鏈,然后降溫至55-65℃,其目的是使引物和模板鏈結(jié)合.
(2)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),對(duì)培養(yǎng)液要進(jìn)行無菌處理,通常還添加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染;使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常加入血清、血漿等一些天然成分.
(3)如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞,但卻沒有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動(dòng)子和末端的終止子是否設(shè)計(jì)好,并從這方面進(jìn)一步改善.
(4)用于基因治療的基因種類有三類,其中一類是反義基因,即通過產(chǎn)生的mRNA分子,與病變基因產(chǎn)生的mRNA進(jìn)行互補(bǔ),來阻止非正常蛋白質(zhì)合成.

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