下圖為植物細胞原生質(zhì)體融合示意圖(只考慮兩兩融合),若A、B 分別是來自基因型為Hhrr、hhRr兩種煙草的花粉,兩對基因獨立遺傳,由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強度大于800 lx時,都不能生長。下列敘述正確的是( )

①誘導(dǎo)細胞融合的方法是用滅活病毒處理,原理是細胞膜流動性

②實驗開始時必須用纖維素酶(或果膠酶)除去不利于原生質(zhì)體融合的結(jié)構(gòu)

③在大于800 lx光照下培養(yǎng),可淘汰5種融合細胞,篩選出基因型為HhRr的雜種細胞

④利用組培技術(shù)可將融合的細胞培養(yǎng)成雜種煙草植株,原理是細胞具有全能性

A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物關(guān)系中,屬于捕食關(guān)系的是(  )
A.牛喝水B.狼吃羊C.大鯨魚吃小鯨魚D.噬菌體侵染細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法,下列敘述錯誤的是(  )
A.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法
B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
C.孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)--類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述中正確的是( 。
A.藍藻和綠藻的主要區(qū)別是有無葉綠體
B.草履蟲的纖毛屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的器官
C.硝化細菌的二分裂是不同于有絲分裂的分裂方式
D.哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)無核糖體但能合成血紅蛋白

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于動物細胞工程應(yīng)用的是( )

A.大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子,用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B.為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞

C.大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D.利用單克隆抗體作為診斷試劑

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量,可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組,每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期,不正確的是( )

A.乙組細胞正在進行DNA復(fù)制

B.細胞分裂間期的時間比分裂期長

C.丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍

D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細胞數(shù)減少

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉肉細胞能量代謝的敘述中,正確的是( )

A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成的ATP都需要O2

B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP

C.無光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP

D.葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列分子中不含氫鍵的是( )

A.甘氨酸 B.tRNA C.過氧化氫酶 D.質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白.由305個氨基酸組成.如果將p分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氮酸.改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有酶的催化活性.回答下列問題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對蛋白質(zhì)氨基酸序列(或結(jié)構(gòu))進行改造.
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾P基因或合成P1基因.所獲得的基因表達時時遵循中心法則的,中心法則的全部內(nèi)容包括DNA和RNA的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動,即:DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(zhì)(或轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯) 
(3)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
和推測氨基酸序列,進而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對蛋白質(zhì)的生物功能進行鑒定.

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