下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A、呼吸道黏膜分泌黏液
B、人體產(chǎn)生流感抗體
C、溶菌酶使細(xì)菌溶解
D、白細(xì)胞吞噬病原體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，第一道防線由皮膚、黏膜及其分泌物組成，第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成．第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成，屬于特異性免疫．
解答： 解：A、呼吸道黏膜分泌黏液屬于第一道防線，是非特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、人體產(chǎn)生流感抗體是體液免疫過(guò)程，屬于特異性免疫，B正確；
C、溶菌酶使細(xì)菌溶解是第二道防線，屬于非特異性免疫，C錯(cuò)誤；
D、白細(xì)胞吞噬病原體是第二道防線，屬于非特異性免疫，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫知識(shí)，識(shí)記和區(qū)分區(qū)特異性免疫和非特異免疫是解題的關(guān)鍵，要求學(xué)生掌握免疫的三道防線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約
3
4
處后，浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中．一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙．請(qǐng)回答：
（1）據(jù)圖甲，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向內(nèi)彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
原因一，生長(zhǎng)素濃度：外側(cè)細(xì)胞＞內(nèi)側(cè)細(xì)胞，所以外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快．
原因二，生長(zhǎng)素濃度：外側(cè)細(xì)胞
 
內(nèi)側(cè)細(xì)胞，
 
，所以外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快．
（2）據(jù)圖乙，在9μmol/L和15μmol/L兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)可以產(chǎn)生相同的彎曲角度α1．為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，可以將待測(cè)溶液進(jìn)行稀釋?zhuān)♂尯蟮娜芤簼舛茸詈脼樵瓭舛鹊?div id="85aztoa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
%．另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到α2．
預(yù)期結(jié)果一：若
 
，結(jié)論：則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為
 
．
預(yù)期結(jié)果二：若
 
，結(jié)論：則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為
 
．
（3）有同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”．請(qǐng)?jiān)趫D2繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圖中，圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖濃度為
 
．
（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，通過(guò)②過(guò)程，使a分泌量增加，a激素表示
 
，它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)
 
；二是主要通過(guò)抑制
 
；
（3）圖1中b激素是
 
，它與a激素的作用關(guān)系為
 
，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方為
 
調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖2激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于胚胎干細(xì)胞特性的是（　�。�
A、細(xì)胞體積大
B、細(xì)胞核大
C、核仁明顯
D、具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　　）
A、DNA復(fù)制B、脫水縮合
C、DNA轉(zhuǎn)錄D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種敘述中正確的是（　�。�
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞
B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某農(nóng)戶(hù)設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等
B、該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物，蠶、驢、魚(yú)、雞、豬等均為消費(fèi)者
C、將豬糞直接施入農(nóng)田，可以為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量
D、塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念與a、b、c、d、e依應(yīng)，相符的一組是（　　）
A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌
B、基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、外顯子、內(nèi)含子
C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、新陳代謝、物質(zhì)代謝、能量代謝、蛋白質(zhì)代謝、合成代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液含量較多的是（　　）
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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