裝置 | 水浴溫度(℃) | 凝乳時間(min) |
A | 10 | ∞不凝固 |
B | 20 | 7.0 |
C | 30 | 4.0 |
D | 40 | 1.5 |
E | 50 | 4.0 |
F | 60 | ∞不凝固 |
分析 分析表格:凝乳所需的時間越短,說明凝乳酶的活性越高.溫度為10℃~40℃時,隨著溫度的升高,凝乳酶的活性逐漸升高;溫度為40~60℃時,隨著溫度的升高,凝乳酶的活性逐漸降低;到60℃時,凝乳酶變性失活.
解答 解:(1)凝乳所需的時間越短,說明凝乳酶的活性越高.裝置B和D的結(jié)果說明溫度在20℃~40℃時,酶的活性隨溫度升高而升高.
(2)裝置A處于低溫下,其中的凝乳酶活性非常低,如將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃,會使凝乳酶活性升高,因此能凝乳.裝置F中的凝乳酶在高溫條件下已經(jīng)變性失活,所以將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃時,凝乳酶的活性不能恢復,不能凝乳.
(3)影響酶活性的因素除了溫度外還有pH等.
故答案為:
(1)20℃時候酶的活性低于40℃時的活性,說明在一定范圍內(nèi)(20℃~40℃)酶的活性隨溫度升高而升高
(2)能凝乳 不能凝乳
(3)PH
點評 本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;其次要求考生明確凝乳所需的時間越短,凝乳酶的活性越高,進而表中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.需要注意的是低溫和高溫對酶活性影響的本質(zhì)不同.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對神經(jīng)細胞吸收K+沒有影響 | |
B. | 相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過自由擴散進入細胞 | |
C. | 胰島B細胞分泌胰島素時消耗能量,因此胰島素出入細胞屬于主動運輸 | |
D. | 對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,而對其他物質(zhì)吸收無影響,最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蔗糖溶液(g/mL) | 細胞變化 |
0.3 | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
0.25 | 無變化 |
0.2 | 有漲大趨勢 |
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 薯條 | ① | ② | ③ | ④ |
質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A. | Ⅰ、① | B. | Ⅰ、④ | C. | Ⅳ、① | D. | Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物的幼嫩部位,生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,即極性運輸 | |
B. | 在植物的成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸 | |
C. | 生長素的極性運輸時細胞的主動運輸,需要載體蛋白和能量 | |
D. | 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關(guān) | |
B. | 頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯 | |
C. | 細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢 | |
D. | 甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中O2濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同 | |
B. | 圖乙中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移 | |
C. | 圖丙中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用強度最大 | |
D. | 圖丁代表兩類色素的吸收光譜,其中e代表類胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色與紅色雜交,后代均為紅色 | |
B. | 黃色與黃色雜交,后代均為黃色 | |
C. | 紅色與黃色雜交,后代均為粉色 | |
D. | 根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中能源物質(zhì)之一 | B. | 細胞的組成成分 | ||
C. | 能維持生物體的生命活動 | D. | 能維持細胞的酸堿平衡 |
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