A. | B. | C. | D. |
分析 抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然;在同等干擾強(qiáng)度下,生物多樣性降低越小生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高.
解答 解:抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力.由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),受到外來(lái)干擾后保持原狀的能力越強(qiáng),即在同等干擾強(qiáng)度下,生物多樣性降低越小生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性,當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 元素 | 分子 | 細(xì)胞 |
B | 種群 | 細(xì)胞 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 系統(tǒng) | 組織 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 變量 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 |
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 3% | 4% |
相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
實(shí)驗(yàn)二(乳糖酶濃度為2%) | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一,是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)一,適當(dāng)提高溫度,各組相對(duì)反應(yīng)速率均增加 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二,乳糖濃度是自變量,乳糖酶濃度是無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)二,限制4組相對(duì)反應(yīng)速率的主要原因是酶濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必須的活化能 | |
B. | 在線粒體內(nèi)膜上存在ATP合成酶 | |
C. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可用斐林試劑檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
D. | 酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞分化是生物界普遍存在的現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化 | |
D. | 分化了的細(xì)胞一般會(huì)保持分化后的狀態(tài)直到死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 原生質(zhì)層是指細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡脫以及三者之間的細(xì)胞壁 | |
C. | 用同一濃度處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位,觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 采用適當(dāng)?shù)耐饨缛芤,紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也能做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個(gè)體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 研究表明該魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年) | |
B. | 研究表明9+時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年) | |
C. | 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例為 1:1:1 | |
D. | 推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增長(zhǎng)型 |
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