綠色植物葉肉細(xì)胞中,光合作用和細(xì)胞呼吸是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立又緊密聯(lián)系的過(guò)程.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、光合作用在葉綠體中進(jìn)行,細(xì)胞呼吸在線粒體中進(jìn)行
B、光合作用產(chǎn)生的[H]可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]也可用于光合作用
C、光合作用產(chǎn)生的水可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水也可用于光合作用
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP也可用于暗反應(yīng)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、光合作用在葉綠體中進(jìn)行,細(xì)胞呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]用于第三階段,和氧氣結(jié)合生成水,B錯(cuò)誤;
C、光合作用產(chǎn)生的水可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水也可用于光合作用,C正確;
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為暗反應(yīng)三碳化合物的還原提供能量,不能用于細(xì)胞呼吸,暗反應(yīng)所需的ATP由光反應(yīng)提供,不依賴細(xì)胞呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜,光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.下列敘述正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),可能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用速率不等于呼吸作用速率
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“探究環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中,同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖2過(guò)程在葉綠體的
 
中進(jìn)行,物質(zhì)①為
 
,它在光合作用的
 
階段產(chǎn)生;物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成
 
,供植物體所有細(xì)胞利用.
(2)圖1中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是
 
.與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下3-磷酸甘油酸的生成速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)條件下物質(zhì)④的生成速率
 
(填“增大”、“減小”或“基本不變”).
(3)據(jù)圖分析,適當(dāng)提高光強(qiáng)度、
 
 
可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、在扦插時(shí),可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
C、向日葵和番茄開(kāi)花期間遇到連續(xù)陰雨天氣,影響授粉,及時(shí)噴灑一定濃度的2,4-D,番茄產(chǎn)量影晌不大,向日葵產(chǎn)量下降
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片,棉花摘心,培育無(wú)子番茄都與植物激素有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列,圖中①~④為反應(yīng)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)進(jìn)行①③過(guò)程的場(chǎng)所是
 
,在弱光下②過(guò)程緩慢,這是因?yàn)?div id="w2w2kig" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
所致.
(2)過(guò)程②發(fā)生的能量代謝是:
 

(3)葉肉細(xì)胞在③④過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零,表明①②③④過(guò)程關(guān)系是①+②的合成速率
 
(大于、小于、等于)③④的分解速率,此時(shí)③④生理活動(dòng)的方程式為:
 

(5)在強(qiáng)光下,③過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)會(huì)迅速擴(kuò)散到哪里?
 

為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某綠色植物的葉肉細(xì)胞中,存在兩種主要的代謝過(guò)程,如圖所示.對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、a表示光合作用,只在葉綠體中發(fā)生
B、b表示有氧呼吸,只在線粒體中發(fā)生
C、a過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生O2和ATP
D、b過(guò)程中會(huì)消耗O2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能接近(  )
A、52只B、105只
C、158只D、292只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家人口數(shù)量變化趨勢(shì)時(shí),主要是根據(jù)該國(guó)人口的(  )
A、出生率B、死亡率
C、年齡組成D、性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述正確的是(  )
A、該神經(jīng)元興奮時(shí),將④中的物質(zhì)釋放到⑤中需要ATP
B、若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C、若①中含有一致病基因,則該致病基因來(lái)自其外祖母
D、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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