12．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯誤的是（　　）
A．進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C．效應(yīng)T細(xì)胞可直接清除抗原
D．被病毒感染后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將病毒徹底清除

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，A正確；
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞只能將靶細(xì)胞裂解死亡并釋放抗原，但不能直接清除抗原，C錯誤；
D、被病毒感染后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將病毒徹底清除，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　　）
A．A液和C液之間可以互相進(jìn)行物質(zhì)交換
B．2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C．某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
D．A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中葡萄糖的一系列氧化分解
B．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換
C．原核細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸
D．一切真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為植物體細(xì)胞雜交流程圖，請回答下列問題．

（1）制備原生質(zhì)體時，常用的酶是纖維素酶、果膠酶．
（2）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG（聚乙二醇）．
（3）雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，此過程與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體（填細(xì)胞器）有密切關(guān)系．在對雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，通常還需要加入的兩種植物激素是細(xì)胞分裂素和生長素．
（4）通常情況下，馬鈴薯和番茄雜交是不成功的，原因是存在生殖隔離，該項研究解決了育種過程中遠(yuǎn)緣雜交不親和的問題．
（5）若馬鈴薯是四倍體，番茄是二倍體，則雜種植株是六倍體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用PCR技術(shù)可以快速擴(kuò)增特定基因，下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A．需要加入解旋酶使模板DNA序列解旋
B．需要加入人工合成的單鏈DNA作為引物
C．反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)體系中
D．反應(yīng)必須在相對穩(wěn)定的溫度條件下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．污染是植物組織培養(yǎng)過程中的最大技術(shù)難題，可發(fā)生于不同的對象和不同階段，某同學(xué)按照教材中的實驗操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)白色暈圈或有色菌落，下列關(guān)于此項分析錯誤的是（　　）
A．可能是錐形瓶口處理不當(dāng)
B．組織培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染
C．可在培養(yǎng)基中添加生長素等物質(zhì)來避免污染
D．先初培養(yǎng)，挑出無污染的物質(zhì)再進(jìn)行培養(yǎng)，可減少污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是利用基因工程辦法生產(chǎn)人白細(xì)胞干擾素的基本過程圖，據(jù)圖回答：

（1）一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞．
（2）②物質(zhì)是從大腸桿菌分離出的質(zhì)粒．它必須能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存．
（3）③過程表明目的基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對下列實驗觀察的判斷不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．若a表示探究植物細(xì)胞吸水和失水實驗中的某過程，此時不能判斷細(xì)胞正在失水
B．若b表示在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞中葉綠體及其流動方向，實際上葉綠體位于葉泡的左上方，且為逆時針流動方向
C．若c表示酵母菌細(xì)胞，高倍顯微鏡下可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、核仁、核膜和核孔等結(jié)構(gòu)
D．若d表示觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂的圖象，造成這種現(xiàn)象的原因可能是剪取根尖的位置不適合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖2中C與D結(jié)合后，突觸后膜電位一定會由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
B．性激素可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C．圖2中E為突觸前膜，F(xiàn)為突觸后膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸
D．圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案