某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟如圖所示，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
B、圖中E步驟滴加的是清水
C、圖中B步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置
D、本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對照
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：分析圖解可知，在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，首先制作臨時(shí)裝片，然后放在顯微鏡下觀察；然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，再放在顯微鏡下觀察；最后再向載玻片中滴加清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，再用低倍鏡觀察．三次觀察形成前后對照．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，A正確；
B、圖中E步驟滴加的是清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B正確；
C、B步驟時(shí)還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)主要是觀察紫色的液泡大小，同時(shí)觀察原生質(zhì)層的位置，以便與D步驟比較，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，在時(shí)間上形成了前后自身對照，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟為載體，考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握各實(shí)驗(yàn)步驟的方法和目的；明確前后三次觀察形成前后對照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胚芽鞘彎向光源生長，這是由于單側(cè)光引起生長素（　�。�
A、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，向光一側(cè)生長快
B、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少，向光一側(cè)生長慢
C、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，背光一側(cè)生長快
D、背光一側(cè)比向光一側(cè)分布少，背光一側(cè)生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞的溶酶體參與抗原的加工處理過程
D、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A、基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
B、只有經(jīng)過基因突變、自然選擇及隔離才能形成新物種
C、生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳變異
D、環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．分析下列有關(guān)果蠅的實(shí)驗(yàn)，回答問題：
大部分普通果蠅身體呈褐色（RR），具有純合隱性等位基因r r的個(gè)體呈黃色．但是，即使是純合的RR品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色，這稱為“表型模擬”．
（1）上述“表型模擬”說明生物性狀的形成是
 
的結(jié)果．
（2）如果你有一只黃色的果蠅，你如何判斷它是屬于純合r r還是“表型模擬”？
方法步驟：
第一步：用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配；
第二步：將孵化出的幼蟲用
 
飼養(yǎng)，其他條件適宜；
第三步：觀察成蟲體色．
結(jié)果預(yù)測：
如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅，則所檢測果蠅為“表型模擬”；
如果子代全為
 
色，說明所測黃色果蠅的基因型是
 
，不是“表型模擬”．
（3）如圖為果蠅精原細(xì)胞部分染色體和基因組成圖．若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)aB的精子細(xì)胞，請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞圖，注明染色體和其上的基因組成情況．
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是（　　）
A、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
B、DNA和葉綠體中的色素都易溶于無水酒精
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見液泡的顏色逐漸加深
D、用凝膠色譜法分離提取的血紅蛋白時(shí)，大分子比小分子運(yùn)動(dòng)移動(dòng)速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，弄清了許多發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，下面說法正確的是（　�。�
A、用3H標(biāo)記氨基酸弄清了生物膜的組成成分
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科技的發(fā)展，育種手段趨于多樣化，但雜交育種作為常規(guī)育種方法地位不可取代，下列關(guān)于雜交育種的敘述，正確的是（　�。�
A、雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是自由組合定律
B、雜交育種方法簡便易操作，能夠把多個(gè)優(yōu)良性狀集中在一個(gè)品種，需要的育種年限短
C、利用雜交育種培育高產(chǎn)抗病馬鈴薯比培養(yǎng)矮稈抗銹病小麥新品種需要的年限一般要短
D、高產(chǎn)大豆品種“黑農(nóng)五號”及抗逆性強(qiáng)的小黑麥都是通過雜交育種培養(yǎng)成的優(yōu)良品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)中，具有專一性的是（　�。�
A、酶和脂肪
B、激素和纖維素
C、酶和核糖
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和酶

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