A. | 變形蟲的運動依賴于細(xì)胞膜的流動性 | |
B. | 生物膜能把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾 | |
C. | 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 生物膜之間可通過囊泡結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
分析 本題是對生物膜相同的結(jié)構(gòu)與功能的綜合性考查,生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上相似,結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系,生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,不同生物膜的結(jié)構(gòu)不同,在成分上有差異,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是具有選擇透過性.
解答 解:A、變形蟲的運動依賴于細(xì)胞膜的流動性,A正確;
B、生物膜能把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾,B正確;
C、生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜,共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),而小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),C錯誤;
D、生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新,如高爾基體,D正確.
故選:C.
點評 本題生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜系統(tǒng)在組成成分結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 | |
D. | 原核細(xì)胞沒有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡單,所以不具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時看選用四種限制酶,其識別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是( )
.①② B.①③ C.①① D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素可用于疏花疏果 | |
B. | 不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 | |
C. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述無籽番茄的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 上述無籽番茄進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 | |
C. | 上述無籽西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 | |
D. | 上述無籽西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
圓點 | 處理方法 | 結(jié)果 |
A | 加入新鮮唾液 | 紅棕色 |
B | 接種面包霉 | 紅棕色 |
C | 加入沸騰的唾液 | 藍(lán)色 |
D | 加入蔗糖酶 | ? |
E | 加入新鮮唾液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的混合液 | 藍(lán)色 |
A. | A、B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解 | |
B. | 如果表中的“?”處是藍(lán)色,則該處理方法可以說明酶具有高效性 | |
C. | 該實驗的結(jié)果可以說明,酶的催化活性受溫度、pH的影響 | |
D. | B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖酶 | B. | α-淀粉酶 | ||
C. | 果膠酶和纖維素酶 | D. | 固定化葡萄糖異構(gòu)酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是通過生存斗爭來實觀的 | |
B. | 可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 | |
C. | 自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過程 | |
D. | 種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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