1．下列各組生物中，代謝方式完全相同的是（　�。�
A．乳酸菌、硝化細(xì)菌B．谷氨酸棒狀桿菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌
C．藍(lán)藻、酵母菌D．玉米、硝化細(xì)菌

分析 1、代謝是生物體內(nèi)所發(fā)生的用于維持生命的一系列有序的化學(xué)反應(yīng)的總稱，這些反應(yīng)進(jìn)程使得生物體能夠生長和繁殖、保持它們的結(jié)構(gòu)以及對外界環(huán)境做出反應(yīng)．
2、代謝通常被分為兩類：分解代謝可以對大的分子進(jìn)行分解以獲得能量（如細(xì)胞呼吸）；合成則可以利用能量來合成細(xì)胞中的各個組分，如蛋白質(zhì)和核酸等．

解答 解：A、乳酸菌是異養(yǎng)厭氧菌，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型菌，A錯誤；
B、谷氨酸棒狀桿菌是一種異養(yǎng)需氧型菌，破傷風(fēng)芽孢桿菌是異養(yǎng)厭氧菌，B錯誤；
C、藍(lán)藻是自養(yǎng)需氧型生物，酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧菌，C錯誤；
D、玉米和硝化細(xì)菌均是自養(yǎng)需氧型生物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞代謝的相關(guān)知識，考生識記細(xì)胞代謝的概念，明確各選項(xiàng)所列生物的代謝類型是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物；如表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請回答下列問題：
生物類群ⅠⅡⅢⅣ分解者
同化能量（KJ）？91.465.925.2221.8
呼吸消耗的能量（KJ）501.252.137.216.5192.6
（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落．表中的生物類群 I 代表的生物對應(yīng)圖中的乙．乙→丙的碳的傳遞形式是有機(jī)物．在一定時間內(nèi)，丙中物種A （填“A”、“B”或“C”）的種群年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長型．
（2）若物種A和B均以乙為食，而物種C捕食物種A和物種B，請根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng)：．根據(jù)所得食物網(wǎng)及表中能量值可知，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為16.0%（可保留一位小數(shù)）．
（3）A生物在捕食時可通過叫聲召喚同伴，該叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息．
（4）若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕，則其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某基因含有2000個堿基對，且C堿基占30%，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該基因含有800個A-T
B．該基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中最多有2000個堿基
C．該基因復(fù)制三次共需要腺嘌呤脫氧核苷酸5600個
D．該基因中胞嘧啶、胸腺嘧啶和尿嘧啶共有2000個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖1曲線表示的是細(xì)胞分裂過程中染色體（填“DNA”或“染色體”）的變化，其中①～③段表示的是有絲分裂，③～⑥表示的是減數(shù)分裂，④時的細(xì)胞名稱是次級精母細(xì)胞（或次級卵細(xì)胞或極體）．
（2）圖2a～e中，圖a中有2個四分體；圖b和圖e中有同源染色體的是e；圖d中有2個染色體組．
（3）圖2a～e中，與曲線中②位置相對應(yīng)的細(xì)胞是e；與曲線中⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞是b．
（4）曲線③～④變化的原因是同源染色體彼此分離，分別進(jìn)入兩子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( )

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

C．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于花藥離體培養(yǎng)技術(shù)的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法
②與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成
③花蕾用70%的酒精浸泡過后要用清水沖洗
④一般來說，用單核期的花藥進(jìn)行培養(yǎng)，成功率最高
⑤花藥培養(yǎng)成幼苗后，一定不能分瓶培養(yǎng)
⑥花粉植株產(chǎn)生的兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及濃度比
⑦親本植株的生理狀況可以影響花粉植株的誘導(dǎo)成功率．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．①一定需要線粒體參與，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B．①為有氧呼吸，釋放的能量大部分儲存在ATP中
C．②產(chǎn)生的（CH2O）是絕大多數(shù)生物的直接能源物質(zhì)
D．①和②中均能產(chǎn)生[H]，但兩種[H]的化學(xué)本質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示其他條件適宜情況下，研究光照強(qiáng)度對水稻幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線．下列說法正確的是（　　）
A．C點(diǎn)時限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B．若幼苗的培養(yǎng)液中缺Mg，圖中B點(diǎn)將向左移動
C．光照分別為A、B、C時，CO2的產(chǎn)生場所不同
D．增加實(shí)驗(yàn)的幼苗數(shù)目，B點(diǎn)對應(yīng)光照強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的．IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)說法中錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞正常的生命活動
B．IAPs的合成受基因的控制
C．去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域，可抑制癌細(xì)胞凋亡
D．研究IAPs的結(jié)構(gòu)對癌癥治療有重要意義

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