下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、人體熱量只來源于肝臟細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解放能
B、人體在炎熱環(huán)境中只需通過增加散熱來調(diào)節(jié)體溫
C、受到寒冷刺激時(shí),人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
D、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時(shí),體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時(shí),體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成.機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的機(jī)制如下:外界溫度低時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多;外界溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱少,散熱少.產(chǎn)熱多于散熱,則體溫升高;產(chǎn)熱少于散熱,則體溫降低.
解答: 解:A、人體熱量主要來源于骨骼肌和肝臟細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解放能,A錯(cuò)誤;
B、外界溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱少,散熱少,當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時(shí),體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成,B錯(cuò)誤;
C、受到寒冷刺激時(shí),人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱,C正確;
D、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)過程的相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,最終導(dǎo)致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示:請根據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個(gè)過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)該化合物是由
 
種氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠
 

(4)鑒定該化合物可以用
 
試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中抗體的單體是
 
.抗體合成和分泌的途徑是
 
(填序號).
(2)圖一中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
,圖二中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
.(填序號)
(3)圖二中結(jié)構(gòu)④具有
 
的功能.
(4)圖二細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,圖一、圖二中細(xì)胞都含有,但功能卻不一樣的細(xì)胞器是
 
.(填圖二中的序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為真核生物DNA分子控制蛋白質(zhì)合成過程中的某一階段,請據(jù)圖回答:

(1)該圖所示DNA分子正在進(jìn)行
 
過程,此過程所需要的四個(gè)基本條件是
 
、原料、
 
和酶.
(2)圖中Ⅰ是mRNA,它是以
 
為原料,按照
 
原則合成的.合成后的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與
 
結(jié)合,繼續(xù)進(jìn)行合成蛋白質(zhì)的
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對達(dá)爾文的進(jìn)化理論具有挑戰(zhàn)性的事實(shí)是(  )
A、常刮大風(fēng)的海島上生活著大批無翅昆蟲
B、長期使用殺蟲劑,不但沒有消滅害蟲,害蟲的抗藥性反而越來越強(qiáng)
C、化石研究表明,云南湛江地區(qū)寒武紀(jì)地層中大量新物種的產(chǎn)生大約只用了200萬年,這幾十億年生物進(jìn)化史上只能說是“一瞬間”
D、研究發(fā)現(xiàn),人與其他哺乳動(dòng)物之間的相同的基因非常多,不同的基因只是少數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一母親生了一男一女的雙胞胎,這雙胞胎來自于(  )
A、一個(gè)受精卵
B、兩個(gè)受精卵
C、一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子結(jié)合
D、兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

煮熟的雞蛋不能再孵化,原因是高溫使蛋白質(zhì)和核酸變性,蛋白質(zhì)變性是指高溫破壞了蛋白質(zhì)的(  )
A、肽鏈B、肽鍵
C、空間結(jié)構(gòu)D、排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小島上有果蠅20000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占20%、50%和30%.則V的基因頻率約是
( 。
A、20%B、55%
C、45%D、60%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組欲研究“酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵(酶促反應(yīng))速率的影響”,請幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)器材:燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用開水配制10%蔗糖溶液100mL,冷卻到室溫(25℃)后,加入4克干酵母粉
②取4支試管,分別標(biāo)上1、2、3、4.
③分別用4支注射器吸取
 
,注入4支試管內(nèi).注意操作時(shí)要避免空氣進(jìn)入試管,使試管內(nèi)保持
 
狀態(tài)
④另用4支注射器吸取
 
,同時(shí)分別注入上述4支試管內(nèi),并開始計(jì)時(shí).
 

實(shí)驗(yàn)記錄:產(chǎn)生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量,見圖)所需的時(shí)間如表:
pH5678
時(shí)間(s)8767.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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