酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、S2所代表的面積越大,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 |
B、S3所代表的面積越小,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高 |
C、在受到干擾后,曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小,說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高 |
D、在受到干擾之前,曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞在非特異性免疫與特異性免疫過程中均能發(fā)揮重要作用 |
B、效應(yīng)T細胞和漿細胞是兩種“攻擊”型免疫細胞,但兩者“攻擊”對象的方式不同 |
C、吞噬細胞攝取、處理和呈遞抗原是體液免疫過程中不能缺少的環(huán)節(jié) |
D、淋巴因子和抗體是兩種重要信號分子,前者可由T細胞施放,后者可由漿細胞釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙肝病毒侵入后,刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 |
B、B細胞經(jīng)乙肝病毒刺激后分裂、分化為漿細胞,漿細胞與抗原結(jié)合 |
C、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
D、乙肝病毒侵入后,體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞、T細胞和效應(yīng)T細胞都具有識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體的核糖核苷酸 |
B、噬菌體的脫氧核苷酸 |
C、細菌的核糖核苷酸 |
D、細菌的脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該化合物合成的場所最可能是核糖體 |
B、該化合物一定不含氨基和羧基 |
C、該化合物一定與精子、卵細胞的相互識別無關(guān) |
D、該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來 |
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