如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化．下列說法錯誤的是（　　）
A、S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
B、S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高
C、在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：據(jù)圖分析：在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相關(guān)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高，反之則越低．S3所代表的面積表示生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性，S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，S1所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高．
解答： 解：A、S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，A錯誤；
B、S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高，B正確；
C、在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，C正確；
D、由圖可知在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．關(guān)鍵是弄清抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念及作用機理，加強識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

給離體葉綠體提供足夠的光合作用原料和反應(yīng)條件，一段時間后突然撤去光照，在瞬間含量將下降的物質(zhì)是（　　）
A、C5化合物
B、ADP
C、NADP+
D、C3化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示，請據(jù)圖回答；

（1）植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是
 
，若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
合成減少，從而影響植物對光的吸收．
（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有
 

（3）曲線中t2-t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是
 
和
 
；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量
 

（4）根據(jù)測量結(jié)果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg，此時植株積累葡萄糖的量為
 
mg，若t5時溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是
 
（升高/不變/降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯誤的是（　　）
A、蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將有機物的損耗減小到最低程度
D、無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，三碳化合物還原成糖，所需能量來自（　�。�
A、呼吸作用產(chǎn)生的ATP
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
C、光能
D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交實驗，孟德爾成功地驗證了假說的正確性．如圖是測交實驗的分析圖解，請在空格上（1）～（5）填上相關(guān)內(nèi)容：
（1）
 
（2）
 
（3）
 

（4）
 
（5）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂，敘述不正確的是（　�。�
A、甲為有絲分裂后期，含4個染色體組
B、乙為初級精母細(xì)胞，含8條染色單體
C、乙表示同源染色體分離，非同源染色體自由組合
D、丙為減數(shù)第二次分裂中期，無同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體是指（　　）
A、1條染色體復(fù)制形成的2條染色體
B、形態(tài)特征大體相同的染色體
C、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D、分別來自父方和母方的任意兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)相關(guān)知識回答：
（1）結(jié)構(gòu)3是
 
的控制中心．
（2）結(jié)構(gòu)1完成其生理活動有關(guān)的酶存在于
 
中；細(xì)胞中該生理過程總的化學(xué)反應(yīng)式可以寫成
 
．
（3）結(jié)構(gòu)2與完成其生理活動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點
 
； 該生理活動的能量轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（4）結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫
 
，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，與維持細(xì)胞
 
密切相關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案