噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，噬菌體復(fù)制DNA的原料是（　�。�
A、噬菌體的核糖核苷酸
B、噬菌體的脫氧核苷酸
C、細(xì)菌的核糖核苷酸
D、細(xì)菌的脫氧核苷酸
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：噬菌體繁殖過(guò)程：吸附→注入（只有噬菌體的DNA注入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在外面）→合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA（控制者：噬菌體的DNA；原料、酶、能量和核糖體等均由細(xì)菌提供）→組裝→釋放，子代噬菌體與親代噬菌體相同，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA（模板）來(lái)自噬菌體，核糖體、酶和原料（脫氧核苷酸、氨基酸）來(lái)自細(xì)菌．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握噬菌體侵染細(xì)菌的步驟，理解噬菌體合成子代噬菌體時(shí)，只有模板來(lái)自噬菌體，其他原料、酶、能量和場(chǎng)所等均由細(xì)菌提供，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，孟德?tīng)柍晒Φ仳?yàn)證了假說(shuō)的正確性．如圖是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請(qǐng)?jiān)诳崭裆希?）～（5）填上相關(guān)內(nèi)容：
（1）
 
（2）
 
（3）
 

（4）
 
（5）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)繪出了4幅在不同光照下一個(gè)葉肉細(xì)胞中CO2與O2的產(chǎn)生．利用以及進(jìn)出細(xì)胞情況的示意圖，細(xì)胞呼吸利用的和光合作用制造的有機(jī)物均為葡萄糖．正確的一幅圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求回答問(wèn)題：（[]中填字母）

（1）圖示中的[D]存在于
 
 細(xì)胞和
 
 細(xì)胞．
（2）圖中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母），含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞的心肌細(xì)胞其收縮的能量主要來(lái)自[
 
]，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[
 
]．
（4）給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]→[
 
]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答：
（1）結(jié)構(gòu)3是
 
的控制中心．
（2）結(jié)構(gòu)1完成其生理活動(dòng)有關(guān)的酶存在于
 
中；細(xì)胞中該生理過(guò)程總的化學(xué)反應(yīng)式可以寫(xiě)成
 
．
（3）結(jié)構(gòu)2與完成其生理活動(dòng)相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 
； 該生理活動(dòng)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
．
（4）結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫
 
，含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，與維持細(xì)胞
 
密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾弗里細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，為了弄明白什么是遺傳物質(zhì)，他設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列選項(xiàng)所列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)基中有光滑菌落產(chǎn)生的是（　　）
A、S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌
B、S型菌的多糖+R型菌
C、S型菌的DNA+R型菌
D、S型菌的多糖+S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用單倍體育種方法可以明顯縮短育種年限，下列有關(guān)其原因的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通過(guò)染色體加倍的可育植株，等位基因純合，這樣的植株自交后代不發(fā)生性狀分離
B、單倍體植株只有一套染色體，不會(huì)出現(xiàn)等位基因，也就不會(huì)有雜合子，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
C、兩個(gè)單倍體交配后，后代都是純合子，純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
D、以上三種說(shuō)法均正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[
 
]
 
．
（3）若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離．若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是
 
，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可以說(shuō)明，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞發(fā)生和成熟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出①②③④表示的過(guò)程：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（2）雄性動(dòng)物精子產(chǎn)生的時(shí)期是
 
雌性動(dòng)物卵泡細(xì)胞的形成是在
 
完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別．
（3）初級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行Ⅰ過(guò)程是在雌性動(dòng)物
 
時(shí)期完成的，Ⅱ過(guò)程是在
 
過(guò)程中完成的．
（4）④過(guò)程在
 
內(nèi)完成，條件是精子必須經(jīng)過(guò)
 
處理，卵子必須達(dá)到
 
期．

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