10．關(guān)于生態(tài)環(huán)境的說法錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
B．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C．建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性
D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

分析 1、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
2、生物多樣性的價值：
（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．
（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值．

解答 解：A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，其中生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證，A正確；
B、各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B錯誤；
C、建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性，C正確；
D、建立緩沖帶，減少人類干擾，增加生物多樣性，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物多樣性的價值及保護，意在考查考生的識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力和判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B．內(nèi)環(huán)境中多余的水主要從肺排出
C．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．狂犬病病毒的核酸是RNA．G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它們刺激人體可誘導(dǎo)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和細胞免疫．人被帶毒動物咬傷后，一旦感染，若不及時采取有效防治措施，可導(dǎo)致嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，病死率高．機體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時注射疫苗和特異性抗體的重要依據(jù)．特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖1回答：

（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是B淋巴（或效應(yīng)B）．細胞．從小鼠體內(nèi)提取分離該細胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是狂犬病病毒．
（2）圖中B過程是細胞融合，該技術(shù)的原理為細胞膜的流動性，該過程可以用滅活的病毒（或仙臺病毒）、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)（至少答兩項）等方法誘導(dǎo)．
（3）單克隆抗體制備過程運用了動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合的細胞工程技術(shù)手段．動物細胞培養(yǎng)的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有動物血清．在動物細胞融合過程中，需要將所選取的組織細胞分散開，以利于細胞融合，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶_處理組織細胞使之分散開．
（4）特異性抗體獲取的方法也可以采用向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動物產(chǎn)生抗體，然后從動物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強，靈敏度高，可大最制備等優(yōu)點，其用途有：作為診斷試劑、運載藥物（或生物導(dǎo)彈）等
（5）圖2中過程①是植物細胞形成原生質(zhì)體的階段，該階段所用的酶是纖維素酶和果膠酶．
（6）與過程③密切相關(guān)的細胞器是高爾基體．
（7）④過程是脫分化，該過程得到愈傷組織．
（8）要促進⑤分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有細胞分裂素和生長素兩類激素，此外，必須給予光照條件，以供試管苗生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下圖是縮手反射實驗示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）接受刺激的是[A]感受器．
（2）能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運動的結(jié)構(gòu)是[C]上肢相應(yīng)的肌肉．
（3）用圖中的字母和箭頭寫出縮手反射的反射�。篈→B→E→D→C．
（4）縮手反射后，被刺激部位有明顯的灼痛感，這種感覺產(chǎn)生的部位是大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．據(jù)美國遺傳學(xué)專家Mckusick教授收集統(tǒng)計，目前已經(jīng)知道的遺傳病有四千多種．如圖是某家族的遺傳系譜圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．可在人群中調(diào)查該遺傳病的遺傳方式
B．若該病為色盲病，則7號的致病基因來自2號
C．該病可能為伴X顯性遺傳病
D．若該病為白化病，則l號為雜合子的概率是100%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示，請分析回答：

（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度，圖甲中c-d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加（增加/減少），凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是葉片氣孔關(guān)，CO2吸收減少?
（2）圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
（3）科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組，分別進行以下實驗：
第1組在遮蔭條件下培育90天；
第2組在較強光照條件下培育90天；
第3組在較強光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天；
第4組在較強光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示，請據(jù)圖分析回答：
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比，第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺（選填“深”或“淺”）？，主枝條數(shù)多（選填“多”或“少”）．
②若綠蘿因較強光照葉片綠色變淺，需適當(dāng)遮光處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色．
③實驗數(shù)據(jù)表明，要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株，應(yīng)采用上述第幾組的培育方法？第4組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用14CO2“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用．一段時間后，關(guān)閉光源，將葉肉細胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳酸濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．葉肉細胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì)
B．Oa段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降
C．ab段放射性三碳酸濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D．b點后曲線上升是因為黑暗條件下，葉肉細胞內(nèi)無NADPH和ATP的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．用于培養(yǎng)的材料不一定需要離體
B．植物可光合作用合成有機物，培養(yǎng)基中不需加入含碳有機物
C．愈傷組織可制造成人工種子
D．脫分化和再分化都需要培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素刺激、誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖．請回答有關(guān)的問題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過程中，位于葉綠體的類囊體薄膜上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．
（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃，光照強度大于4klx后，該植株光合速率不再隨光照強度的增加而增加．當(dāng)溫度為20℃時，光照強度由4klx瞬時上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將升高（或增加）．當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12klx，限制該植株光合速率主要外界因素是光照強度．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a，b，c，d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在O2濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機鹽離子的濃度比根細胞中該無機鹽離子的濃度低（填“低”或“高”），幼根表皮細胞通過主動運輸方式吸收土壤中該無機鹽離子．

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同步練習(xí)冊答案