18.下圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)接受刺激的是[A]感受器.
(2)能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[C]上肢相應(yīng)的肌肉.
(3)用圖中的字母和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射。篈→B→E→D→C.
(4)縮手反射后,被刺激部位有明顯的灼痛感,這種感覺(jué)產(chǎn)生的部位是大腦皮層.

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)當(dāng)手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的A感受器受到刺激.
(2)當(dāng)手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的感受器受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的神經(jīng)中樞,然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)傳出神經(jīng),傳到效應(yīng)器,引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.所以產(chǎn)生縮手動(dòng)作的器官是C上肢相應(yīng)的肌肉.
(3)分析題圖可知,該圖是反射弧的結(jié)構(gòu),A是感受器,B是傳入神經(jīng),E是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),C是效應(yīng)器,傳導(dǎo)方向?yàn)锳→B→E→D→C.
(4)任何感覺(jué)的形成都在大腦皮層,完成縮手反射的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的控制系統(tǒng)是大腦皮層.
故答案為:
(1)A  感受器
(2)C  上肢相應(yīng)的肌肉
(3)A→B→E→D→C
(4)大腦皮層

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]中填圖符號(hào)):
(1)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)有光的條件下,CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[⑦]葉綠體發(fā)生光合作用.該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體徹底氧化分解,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.
(3)與動(dòng)物細(xì)胞比較,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體、[⑪]液泡和細(xì)胞壁.
(4)細(xì)胞中的DNA分子主要存在于[⑩]細(xì)胞核中.
(5)在分泌蛋白運(yùn)輸分泌過(guò)程中起交通樞紐作用的是[⑤]高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是(  )
A.基因是DNA分子攜帶的遺傳信息
B.子一代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀
C.后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
D.性染色體上的基因遺傳時(shí)總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象稱為伴性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋停?br />實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌是兼性厭氧菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但產(chǎn)物不同.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍、燒?個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林.(提示:假設(shè)酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物)
實(shí)驗(yàn)方法:
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖(裝置)安裝好.
②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)描述另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(裝置2)如何設(shè)置?裝置同上,用等量的清水代替NaOH溶液,其他相同
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并在以下表格中填寫(xiě):
現(xiàn)象(紅色液滴移動(dòng)情況)結(jié)論
裝置1中液滴裝置2中液滴
1左移不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動(dòng)右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3左移右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用什么試劑?重鉻酸鉀.若顏色變?yōu)榛揖G色,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY,若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX,那么該細(xì)胞為( 。
A.造血干細(xì)胞B.精原細(xì)胞C.次級(jí)精母細(xì)胞D.精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)圖A中含有8條染色單體,此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是該細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁
(2)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體.
(3)C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的S期(填寫(xiě)圖中符號(hào)).
(4)培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為2(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生態(tài)環(huán)境的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
B.各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C.建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù),有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性
D.建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列過(guò)程都不會(huì)使ADP含量增加的是(  )
A.K+進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞B.碳反應(yīng)中CO2的固定
C.氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞D.腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:

(1)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=288只.
②由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大.
(2)某生態(tài)學(xué)家對(duì)草原上的一個(gè)鼠群進(jìn)行了研究,如圖表示引入一個(gè)鼠群草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線,圖中增長(zhǎng)速率最大的是B點(diǎn),CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因可能是食物和空間減少、天敵數(shù)量增加.滅鼠時(shí)除了捕殺老鼠,使其數(shù)量減少,同時(shí)還應(yīng)該使環(huán)境容納量(K值)降低.
(3)藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類.某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類的生長(zhǎng)及光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1、圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)圖1和圖2分析,3種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是綠藻;在pH為8.0時(shí),3種藻類中利用CO2能力最強(qiáng)的是藍(lán)藻.
②在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是藻類生長(zhǎng)代謝會(huì)改變培養(yǎng)液的pH.
③在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)樵寮?xì)胞密度過(guò)大.
④將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到計(jì)數(shù)室中細(xì)胞的分布如圖3所示,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是2.5×107個(gè)/mL.

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同步練習(xí)冊(cè)答案