分析 ①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液.這兩個實驗說明鹽酸必須刺激小腸黏膜才能引起胰腺分泌胰液.
①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.這兩個實驗說明胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān).
解答 解:(1)分析實驗,①的作用是對照,①和②實驗的區(qū)別是稀鹽酸是否經(jīng)過小腸,經(jīng)過小腸則能分泌胰液,否則不能分泌胰液,這說明稀鹽酸必須刺激小腸黏膜才能引起胰腺分泌胰液.①和③實驗的自變量為小腸神經(jīng)的有無.三組實驗中因變量都是胰腺是否分泌胰液.
(2)假說是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.按照假說,必須往狗小腸靜脈注射小腸黏膜+稀鹽酸的研磨液,胰腺才能分泌胰液.
故答案為:
(1)對照 小腸神經(jīng)的有無 胰腺是否分泌胰液
(2)稀鹽酸 注射狗靜脈中
點評 本題結(jié)合實驗過程,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);能分析實驗過程,正確區(qū)分實驗的自變量和因變量,并能根據(jù)實驗結(jié)果得出正確的實驗結(jié)論,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代表現(xiàn)型 | |
高莖 | 矮莖 | ||
一 | 矮莖×矮莖 | 0 | 804 |
二 | 高莖×高莖 | 751 | 270 |
三 | 高莖×矮莖 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起非典的SARS病毒和引起AIDS的HIV病毒,都是最簡單的生命系統(tǒng) | |
B. | 草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、反射等生命活動 | |
C. | 人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能完成各項生命活動 | |
D. | 一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請根據(jù)所學(xué)知識作出判斷,正確的是 ( )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接觸相同的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用
④T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的
A.①② B.③④ C.②⑥ D.②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁相同 | |
B. | 圖1所示生物的染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成 | |
C. | 除圖1和圖3外,其他都有核糖體 | |
D. | 圖4所示變形蟲在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 | |
B. | 過程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化 | |
C. | 圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進(jìn)行了2過程 | |
D. | 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一 |
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