16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)過(guò)程,相關(guān)描述正確的是(  )
A.能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6、7、8
B.過(guò)程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化
C.圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程
D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP比葉綠體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP用途單一

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:1表示ATP的水解反應(yīng),2表示ATP的合成反應(yīng),3表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,4表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,5表示有氧呼吸的第三階段,6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解,7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,8表示有機(jī)物的氧化分解.

解答 解:A、2表示ATP的合成反應(yīng),可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類(lèi)囊體膜上;5表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解,發(fā)生在類(lèi)囊體膜上;7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中;8表示有機(jī)物的氧化分解,可發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中,A錯(cuò)誤;
B、3表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,4表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,3的進(jìn)行需要RNA聚合酶的催化,4的進(jìn)行需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,B錯(cuò)誤;
C、7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,需要光反應(yīng)提供的ATP;8表示有機(jī)物的氧化分解,釋放的能量一部分用于合成ATP,C正確;
D、由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng),所以在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP比葉綠體通過(guò)2過(guò)程合成的ATP用途多,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過(guò)程及發(fā)生的場(chǎng)所;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程及場(chǎng)所,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.20世紀(jì)之前,生物學(xué)界普遍認(rèn)為,人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的.法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn):
①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;
③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.
請(qǐng)依據(jù)上述系列實(shí)驗(yàn),分析并回答下列問(wèn)題:
(1)在沃泰默的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,①的作用是對(duì)照.比較①和③實(shí)驗(yàn),自變量為小腸神經(jīng)的有無(wú).三組實(shí)驗(yàn)中因變量是胰腺是否分泌胰液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié).
(2)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實(shí)驗(yàn),他們的假說(shuō)是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.他們?cè)O(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說(shuō),實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:小腸黏膜+稀鹽酸_+沙礫研磨→制成提取液→注射狗靜脈中→胰腺分泌胰液.他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素,這種調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,不正確的是( 。
A.食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)受到干擾時(shí)恢復(fù)原狀的能力越弱
B.在食物網(wǎng)中,一種生物可能處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.在捕食食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式相同
D.如果食物網(wǎng)中某種生物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物來(lái)取代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法和分析,其中正確一項(xiàng)是( 。
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.驗(yàn)證唾液淀粉酶的專(zhuān)一性,如果選用淀粉和蔗糖作為底物,則檢測(cè)試劑不可以用碘液
C.在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,黃綠色的色素帶最寬,表明葉綠素a含量最多
D.利用光學(xué)顯微鏡觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,最好選擇菠菜稍帶葉肉的上表皮中,因?yàn)榭拷媳砥さ娜~肉細(xì)胞中含有較多葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變和基因重組
B.在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
C.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于病毒的特點(diǎn)的是( 。
A.能夠繁殖B.營(yíng)寄生生活C.依賴(lài)活細(xì)胞生活D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體水分調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.渴覺(jué)中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
D.抗利尿激素由下丘腦釋放

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.外界溫度由40℃降到37℃的過(guò)程中發(fā)生興奮的感受器有冷覺(jué)和溫覺(jué)感受器

B.人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解

C.冬季汗腺活動(dòng)比夏天弱得多,說(shuō)明人體冬天散熱量小于夏天

D.汗腺活動(dòng)加強(qiáng)都與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述,錯(cuò)誤的是( )

①血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) ②淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞

③Na+和Cl-是形成晡乳動(dòng)物細(xì)胞外液滲透壓的主要物質(zhì)

④內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

⑤人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝裕?/p>

⑥內(nèi)環(huán)境成分中含有C02、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、葡萄糖、胰島素、糖原等

A.B.①⑤⑥ B.①②⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案