實驗組 | 處理方法 | 一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒) |
一 | 黑暗處理 | 20 |
二 | 暗室中,以適宜強度紅光處理 | 98 |
三 | 暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理 | 97 |
A、本實驗的自變量是種子萌發(fā)率 |
B、萵苣種子的萌發(fā)需要紅光提供能量 |
C、紅光處理可能促進種子細胞合成赤霉素 |
D、赤霉素為種子萌發(fā)提供充足營養(yǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是以DNA作為遺傳物質(zhì) |
B、都具有核糖體 |
C、都是以ATP作為能源物質(zhì) |
D、都具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、位于常染色體上的一對同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀 |
B、非等位基因都位于非同源染色體上 |
C、位于X或Y染色體上的基因,一定與性別有關(guān) |
D、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用 |
B、同一抗原物質(zhì)既可以與相應(yīng)的抗體結(jié)合,也可以被T細胞識別 |
C、淋巴因子與抗體都是由免疫細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì) |
D、記憶細胞接受同一抗原的刺激后可迅速增殖、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累 |
B、各種變異為生物進化提供原材料,但不決定生物進化的方向 |
C、地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件 |
D、個體的基因在個體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、②③ | C、①③ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此時細胞中不能進行有氧呼吸 |
B、這種生物細胞內(nèi)所含的多糖是糖元 |
C、此時細胞內(nèi)染色體上的DNA分子不能進行復(fù)制 |
D、在此種生物整個發(fā)育過程中,細胞中染色體數(shù)目最少為4條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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