分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:(1)細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,其元素組成C、H、O,可用 蘇丹III(IV)染液檢測(cè).
(2)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,會(huì)呈現(xiàn)紫色.
(3)干種子內(nèi)所含的水主要是結(jié)合水,與成熟細(xì)胞相比幼嫩細(xì)胞中代謝旺盛,故結(jié)合水和自由水的比值低.
故答案為:
(1)C H O 蘇丹III(IV)
(2)蛋白質(zhì) 雙縮脲
(3)結(jié)合水 低
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物、生物組織中化合物的檢測(cè),要求考生識(shí)記細(xì)胞中幾種主要的有機(jī)物化合物的功能;識(shí)記檢測(cè)生物組織中化合物的實(shí)驗(yàn)的原理、采用的試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等基礎(chǔ)知識(shí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于橘皮精油提取中應(yīng)注意的事項(xiàng),不正確的是( )
A.橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上
B.橘皮要浸透,從而壓榨時(shí)不會(huì)滑脫
C.壓榨液的粘稠度要高,從而提高出油率
D.壓榨時(shí)可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并調(diào)節(jié)pH為7~8
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 有芒抗病 | 無芒抗病 | 有芒感病 | 無芒感病 |
個(gè)體數(shù)目 | 426 | 1260 | 143 | 419 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和氨基組成 | |
B. | DNA和RNA的基本單位都是核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞核中只有DNA而無RNA,所以未被吡羅紅染成紅色 | |
D. | DNA與RNA都能攜帶遺傳信息,一切生物的遺傳物質(zhì)都是核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
B. | 基因突變可以改變基因的數(shù)量 | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下能夠觀察到基因突變 | |
D. | DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:v硅>v水>v鎂 | |
B. | 同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同 | |
C. | 植物對(duì)不同離子的吸收速度不同與植物細(xì)胞膜上運(yùn)輸物質(zhì)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān) | |
D. | 植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該多肽肯定由 5 種氨基酸脫水縮合成 | |
B. | 肽酶可以催化 1、3 處的化學(xué)鍵斷裂 | |
C. | 在肽酶 P 的作用下,該多肽可被降解成 1 個(gè)二肽和 1 個(gè)三肽 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各 1 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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