4.下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動.據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過程在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一和圖二(填圖示的番號),屬于基因表達(dá)的有圖二和圖三(填圖示的番號).
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期;復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的后 期分開.如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過程的酶是RNA聚合酶.
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)荂鏈和D鏈(用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有61種.
(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的C.
A.乳腺細(xì)胞    B.肝細(xì)胞      C.成熟的紅細(xì)胞    D.神經(jīng)細(xì)胞.

分析 1、分析圖一可知,表示DNA的復(fù)制過程,P鏈和T鏈分別為DNA復(fù)制的模板鏈;分析圖二可知,表示轉(zhuǎn)錄過程,A鏈為模板鏈,B鏈為非模板鏈,C鏈為RNA鏈;分析圖三可知,表示翻譯過程,D鏈為模板mRNA.
2、復(fù)制過程是以四種脫氧核苷酸為原料,以DNA分子的兩條鏈為模板,在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量,合成DNA.
3、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
4、翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有圖一DNA復(fù)制和圖二轉(zhuǎn)錄,而圖三翻譯的場所是核糖體.基因表達(dá)包括圖二轉(zhuǎn)錄和圖三翻譯過程.
(2)圖一表示DNA的復(fù)制過程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的間期,所需的條件有模板、原料、酶、能量.復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的后期分開.如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過程的酶是RNA聚合酶.
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)莔RNA,即圖中的C鏈和D鏈,決定氨基酸的密碼子有61種.
(4)生物體幾乎所有的細(xì)胞都會發(fā)生圖三翻譯過程,但哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不會發(fā)生該過程,因?yàn)椴溉閯游锍墒斓募t細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.故選:C.
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀,二是通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀.
故答案為:
(1)圖一和圖二           圖二和圖三
(2)間        后       RNA聚合酶
(3)C鏈和D鏈(需答全)      61
(4)C

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列有關(guān)光合作用與細(xì)胞呼吸的問題:
Ⅰ、(4分)圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).據(jù)圖回答下列問題.

圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 ③和④(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,
D表示ATP和[H].該細(xì)胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用,至少穿過8層磷脂分子層.
Ⅱ、(8分)將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),測量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化,結(jié)果如圖二.
(1)b點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.a(chǎn)點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少.
(2)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(3)如果葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有氧呼吸中,葡萄糖徹底氧化分解的產(chǎn)物是(  )
A.二氧化碳和水B.[H]和ATPC.乳酸D.酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人類對遺傳的認(rèn)知是逐步深入的,請回答下列問題:
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,菌落生長情況如圖.

本實(shí)驗(yàn)的對照組有三組,它們是1、2、3組,本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)能.
(2)研究發(fā)現(xiàn),r基因(皺;颍┑膲A基序列比R基因(圓粒基因)多了800個(gè)堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無菌活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測其原因是r基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA提前出現(xiàn)了.(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性.此外,堿基互補(bǔ)配對的高度精確性保證證了 DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟動的起始點(diǎn)不完全相同(填“都相同”“都不同或“不完全相同).mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG,對應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸,但蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行再加工修飾.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某校一個(gè)生物活動小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一.這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為DNA是半保留復(fù)制.為了證明這兩種假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請完成實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA;在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如上圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:如果DNA位于一半在輕帶位置,一半在重帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于全部位于中帶 位置,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測結(jié)果,將親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繼續(xù)繁殖一代(Ⅱ),請分析:如果DNA位于$\frac{3}{4}$在輕帶位置,$\frac{1}{4}$在重帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA位于一半在中帶位置,一半在輕帶位置,則是半保留復(fù)制.
(2)有人提出:第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.該說法不正確的理由是離心后,無論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制輕帶與重帶比例均為$\frac{1}{2}$.

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9.下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.請分析并回答下列問題:

(1)分析圖1可知,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡,原因是S型細(xì)菌的DΝΑ將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細(xì)菌,使小鼠死亡.
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組Β.
A.14C和18O      B.35S和32P      C.14C和32P       D.35S和18O
(3)分析圖2可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型細(xì)菌的DΝ。籇NA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生四種脫氧核苷酸.
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核(細(xì)胞質(zhì)) 中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題
(1)胡蘿卜素不易揮發(fā),一般考慮萃取法提取,蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了防止揮發(fā).
(2)提取玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾/蒸餾法,對裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱,可在錐形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入NaCl/小蘇打和硫酸鈉,可以使油水混合物分層,通過分液漏斗獲取油層,此時(shí)油層中還有一定水分,一般還要加入一定量的無水硫酸鈉吸水.
(3)用壓榨法提取橘皮精油,為防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,可以將橘皮干燥去水后用石灰水浸泡再壓榨;在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是促進(jìn)油和水的分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.去甲腎上腺素(NE)在調(diào)節(jié)糖代謝方面與胰島素為拮抗作用.NE既可由腎上腺分泌,也可以由支配腎臟的腎交感神經(jīng)細(xì)胞分泌,腎交感神經(jīng)興奮時(shí)其末梢釋放的NE可增加對Na+、Cl-和水的重吸收.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.NE可參與體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),但腎交感神經(jīng)細(xì)胞分泌的NE的作用范圍有限
B.腎交感神經(jīng)是反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器,興奮部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
C.腎上腺分泌的NE通過體液運(yùn)輸,與胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖的平衡
D.如果適度增加腎交感神經(jīng)內(nèi)環(huán)境中的Na+濃度,則腎交感神經(jīng)動作電位峰值會增大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•葫蘆島模擬)下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( )

A.一個(gè)染色體組不含同源染色體

B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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同步練習(xí)冊答案